Zona de Descargas: Material para estudiar y repasar
Desde hace un par de semanas cuando se realizó el examen Icfes Saber 11 y aún a portas del examen de admisión de la Universidad Nacional me he dado cuenta que no muchos conocen el material disponible en la Zona de Descargas.
La Zona de Descargas del blog está dedicada a publicar material para estudiar y preparse para los exámenes. En el caso del Icfes Saber, la sección cuenta con un banco de más de 500 preguntas tipo Icfes en las áreas del núcleo común y componente flexible de la prueba.
Por el lado del examen de admisión de la Unal, estan publicados todos los exámenes de admisión que se han aplicado desde el segundo semestre de 2005 hasta la fecha, sin contar el examen aplicado para ingresar al periodo 2010-2, además de sus respectivas respuestas en versiones oficiales (las que las tienen) y no oficiales.
Por otro lado, desde este semestre hemos empezado a añadir material de estudio para el examen de admisión de la Universidad de Antioquia, en adición a algunos exámenes aplicados por la Universidad del Magdalena.
Además, para los aspirantes a la Universidad Distrital, se cuentan con estadísticas que relacionan los puntos de corte para los distintos programas profesionales y tecnológicos que ofrece la institución, ademas de software diseñado para orientar al aspirante en el proceso de admisión.
Y por allí tambien se puede encontrar alguito de exámenes Ecaes (material que esperamos ampliar a futuro), Ranking de Colegios y algunos documentos que son de interés general.
Destaco que para lograr recopilar todo el material de estudio he recibido mucho apoyo y colaboración de muchos usuarios que tambien se han interesado por la iniciativa y a los cuales les reitero mis agradecimientos. .
Todo el material está libre para ser descargado directamente, sin virus ni cosas raras y recuerden que a través del correo
nos pueden seguir enviando sus aportes y material para ir compementando aún más esta sección.
La Zona de Descargas del blog está dedicada a publicar material para estudiar y preparse para los exámenes. En el caso del Icfes Saber, la sección cuenta con un banco de más de 500 preguntas tipo Icfes en las áreas del núcleo común y componente flexible de la prueba.
Por el lado del examen de admisión de la Unal, estan publicados todos los exámenes de admisión que se han aplicado desde el segundo semestre de 2005 hasta la fecha, sin contar el examen aplicado para ingresar al periodo 2010-2, además de sus respectivas respuestas en versiones oficiales (las que las tienen) y no oficiales.Por otro lado, desde este semestre hemos empezado a añadir material de estudio para el examen de admisión de la Universidad de Antioquia, en adición a algunos exámenes aplicados por la Universidad del Magdalena.
Además, para los aspirantes a la Universidad Distrital, se cuentan con estadísticas que relacionan los puntos de corte para los distintos programas profesionales y tecnológicos que ofrece la institución, ademas de software diseñado para orientar al aspirante en el proceso de admisión.
Y por allí tambien se puede encontrar alguito de exámenes Ecaes (material que esperamos ampliar a futuro), Ranking de Colegios y algunos documentos que son de interés general.
Destaco que para lograr recopilar todo el material de estudio he recibido mucho apoyo y colaboración de muchos usuarios que tambien se han interesado por la iniciativa y a los cuales les reitero mis agradecimientos. .
Todo el material está libre para ser descargado directamente, sin virus ni cosas raras y recuerden que a través del correo
nos pueden seguir enviando sus aportes y material para ir compementando aún más esta sección.
Apuntes: Fórmulas, ecuaciones y propiedades para operaciones algebráicas
Propiedades de Exponentes [Potenciación] |
Propiedades de los Radicales [Radicación] |
Propiedades de los Logaritmos [Logaritmación] | |
Fórmulas de Productos Notables
(x + y)(x - y) = x2 - y2
(x + y)2 = x2 + 2xy + y2
(x - y)2 = x2 - 2xy + y2
(x + y)3 = x3 + 3x2y + 3xy2 + y3
(x - y)3 = x3 - 3x2y + 3xy2 - y3
Fórmulas de Factorizaciones Notables
x2 - y2 = (x + y)(x - y)
x2 + 2xy + y2 = (x + y)2
x2 - 2xy + y2 = (x - y)2
x3 + 3x2y + 3xy2 + y3 = (x + y)3
x3 - 3x2y + 3xy2 - y3 = (x + y)3
x2 + bx + c = (x + d)(x + e) tal que:
d + e = b
d * e = c
Fórmula Cuadrática
Si a ‡ 0, las raices de
ax2 + bx + c = 0 son
Al término dentro de la raíz de la fórmula cuadrática se le denomina el discriminante(δ).
Si δ = 0, entonces la ecuación tiene una única solución real.
Si δ > 0, entonces la ecuación tiene 2 raices reales.
Si δ < 0, entonces la ecuación no tiene solución en el conjunto de los números reales.
Desigualdades
Si a > b y b > c, entonces a > c
Si a > b, entonces a + c > b + c
Si a > b y c > 0, entonces ac > bc
Si a > b y c < 0, entonces ac < bc
Valor Absoluto
|x| < d si y solo si
-d < x < d
|x| > d si y solo si
x > d o bien x < -d
¿Cumple su objetivo el examen Ecaes?
Los Ecaes han sufrido modificaciones desde que se empezaron a aplicar, en 2003.
Desde ese entonces, el debate de las instituciones universitarias se ha centrado en sí esta prueba cumple su tarea de medir el desempeño y calidad de los programas que se ofrecen en el territorio nacional, y si sus resultados son un rasero válido para que las empresas enfoquen sus procesos de contratación.
Sin embargo, a partir de 2009 el examen se convirtió en una prueba obligatoria, lo que hace que, a la hora de hacer un escalafón o un comparativo, la muestra sea más importante.
Al respecto, el director del programa de Administración de Empresas de la Universidad de los Andes, Luis Díaz, asegura que aún no hay un estudio que diga qué es un buen o un mal resultado de Ecaes, ni un indicador que asegure si se aprobó o no el examen, como para que esta prueba se convierta en la única herramienta válida para calificar a un profesional.
En ese mismo sentido, el director de la carrera de Administración de Empresas de la Universidad Nacional, José Stalin Rojas, asegura que, a pesar de que los resultados del Ecaes son cada vez más requeridos por las empresas, al momento de la vinculación laboral, los exámenes no miden la capacidad analítica o interpretativa del estudiante.
A su vez, decano de Derecho de la Universidad Eafit de Medellín, Hugo Castaño, señala que la prueba aún no mide todas las competencias, como el análisis y la argumentación, y asegura que todavía se encuentran contradicciones en las preguntas y fallas metodológicas. "Creo, además, que los estudiantes la deben asumir con más seriedad".
Sin embargo, la decana de Derecho de la Universidad del Norte, Silvia Gloria de Divo, afirma que al Ecaes no se le puede pedir más, dado que ningún examen puede evaluar todas las competencias.
Icfes Saber Pro Segundo Semestre de 2010
Para este periodo académico, luego del proceso de pre-registro, la fecha límite para cancelar la tarifa del examen va hasta el próximo Viernes 8 de Octubre de 2010 para despues inscribirse en la página oficial de Icfes y presentar el examen el próximo Domingo 21 de Noviembre de 2010.
Referencia: Diario La República: Listado del Icfes ratifica liderazgo de los Andes
Desde ese entonces, el debate de las instituciones universitarias se ha centrado en sí esta prueba cumple su tarea de medir el desempeño y calidad de los programas que se ofrecen en el territorio nacional, y si sus resultados son un rasero válido para que las empresas enfoquen sus procesos de contratación.
Sin embargo, a partir de 2009 el examen se convirtió en una prueba obligatoria, lo que hace que, a la hora de hacer un escalafón o un comparativo, la muestra sea más importante.
Al respecto, el director del programa de Administración de Empresas de la Universidad de los Andes, Luis Díaz, asegura que aún no hay un estudio que diga qué es un buen o un mal resultado de Ecaes, ni un indicador que asegure si se aprobó o no el examen, como para que esta prueba se convierta en la única herramienta válida para calificar a un profesional.
En ese mismo sentido, el director de la carrera de Administración de Empresas de la Universidad Nacional, José Stalin Rojas, asegura que, a pesar de que los resultados del Ecaes son cada vez más requeridos por las empresas, al momento de la vinculación laboral, los exámenes no miden la capacidad analítica o interpretativa del estudiante.
A su vez, decano de Derecho de la Universidad Eafit de Medellín, Hugo Castaño, señala que la prueba aún no mide todas las competencias, como el análisis y la argumentación, y asegura que todavía se encuentran contradicciones en las preguntas y fallas metodológicas. "Creo, además, que los estudiantes la deben asumir con más seriedad".
Sin embargo, la decana de Derecho de la Universidad del Norte, Silvia Gloria de Divo, afirma que al Ecaes no se le puede pedir más, dado que ningún examen puede evaluar todas las competencias.
"El Ecaes debe ajustarse continuamente y, de alguna manera, siempre va a ser una prueba incompleta. Pero eso no significa que no sea útil y confiable y que no sea un indicador válido a la hora de ingresar al mercado laboral".
Icfes Saber Pro Segundo Semestre de 2010
Para este periodo académico, luego del proceso de pre-registro, la fecha límite para cancelar la tarifa del examen va hasta el próximo Viernes 8 de Octubre de 2010 para despues inscribirse en la página oficial de Icfes y presentar el examen el próximo Domingo 21 de Noviembre de 2010.
Referencia: Diario La República: Listado del Icfes ratifica liderazgo de los Andes
Colliderix
Objetivo
Haz que choquen las figuras verdes y rojas con sus pares haciendo click sobre los bloques de madera para removerlos. Juego adictivo de habilidad e ingenio.
Haz que choquen las figuras verdes y rojas con sus pares haciendo click sobre los bloques de madera para removerlos. Juego adictivo de habilidad e ingenio.
Sobre la importancia de estudiar y prepararse en Matemáticas
Cuando uno habla de estudiar y prepararse para presentar exámenes de admisión a universidades y las pruebas del Icfes, el componente que adquiere tal vez una mayor connotación de relevancia es sin dudas las matemáticas.
En un curso de Matemáticas y Sistemas Discretos de la Universidad de Antioquia mencionan lo siguiente:
Las matemáticas se vuelven por tanto, la ciencia que le da soporte a otras ciencias como la física, la química y muchas otras ciencias exactas e incluso algunas empíricas, y su estudio y promoción en los sistemas educativos se vuelve en una base clave para mejorar los procesos de aprendizaje.
En los últimos 2 exámenes de estado, se han pueden observar los siguientes resultados en el promedio nacional en Mate:
El desempeño promedio de la población en las competencias que evaluan las pruebas de matemáticas del Icfes se ubica en rangos de puntaje regulares y son muy pocos quienes tienen un rendimiento destacado, y ahí está el reto de las instituciones educativas para diseñar, fortalecer y mejorar metodologías (palabra trillada) y estrategias objetivas que inviten a los jóvenes a interesarse más por aprender matemáticas en vez de huir de ellas.
Pero al caso vienen un par de cosas curiosas:
1. Hay personas que deciden qué estudiar y donde hacerlo (hablando de universidades) de acuerdo a si la carrera tiene "mucha" matemática; y me preocupa porque en vez de verlas como una ciencia hermosa que abre muchas puertas, pareciera que se disfrazara de un monstruo al cual muchos no se quieren enfrentar.
2. Y a pesar de lo anterior, me atrevería a decir que es la materia por la que más se preocupan por estudiar y repasar, y prueba de ello, es que no solo en la página de admisiones de la Universidad Nacional sino tambien en las descargas de nuestra Zona de Descargas, los documentos de matemáticas son los más descargados, y de todos los componenentes y bancos de preguntas Icfes, siempre los documentos de Mate puntean el Top de las Descargas.
Por esa misma importancia colectiva que se le da a las matemáticas siempre me atrevo a decir que es el componente más importante no sólo en el examen del Icfes sino además en el de la Universidad Nacional, y no es porque las preguntan "valgan mas" o tengan una mayor ponderación, sino por los efectos psicológicos de estar o no estar bien preparado en esa área.
Yo pienso que cuando usted se siente bien preparado en una materia importante eso le genera más seguridad y confianza en usted mismo y por eso es buen aliciente para buscar muy buenos desempeños y resultados en este tipo de pruebas.
No se de látigo estudiando matemáticas, pero tampoco las deje de lado ni les huya.
* Agradecemos a Camilo Pinzón por compartirlos. Disponibles en descarga directa.
En un curso de Matemáticas y Sistemas Discretos de la Universidad de Antioquia mencionan lo siguiente:
La importancia de la matemática en el contexto del desarrollo científico y tecnológico de la humanidad, está determinada por la posibilidad de elaborar modelos matemáticos de los objetos estudiados por las diferentes ramas de la ciencia y la técnica es decir, describir mediante el lenguaje vigoroso de la matemática, las propiedades de los objetos reales.
Las matemáticas se vuelven por tanto, la ciencia que le da soporte a otras ciencias como la física, la química y muchas otras ciencias exactas e incluso algunas empíricas, y su estudio y promoción en los sistemas educativos se vuelve en una base clave para mejorar los procesos de aprendizaje.
En los últimos 2 exámenes de estado, se han pueden observar los siguientes resultados en el promedio nacional en Mate:
El desempeño promedio de la población en las competencias que evaluan las pruebas de matemáticas del Icfes se ubica en rangos de puntaje regulares y son muy pocos quienes tienen un rendimiento destacado, y ahí está el reto de las instituciones educativas para diseñar, fortalecer y mejorar metodologías (palabra trillada) y estrategias objetivas que inviten a los jóvenes a interesarse más por aprender matemáticas en vez de huir de ellas.
Pero al caso vienen un par de cosas curiosas:
1. Hay personas que deciden qué estudiar y donde hacerlo (hablando de universidades) de acuerdo a si la carrera tiene "mucha" matemática; y me preocupa porque en vez de verlas como una ciencia hermosa que abre muchas puertas, pareciera que se disfrazara de un monstruo al cual muchos no se quieren enfrentar.
2. Y a pesar de lo anterior, me atrevería a decir que es la materia por la que más se preocupan por estudiar y repasar, y prueba de ello, es que no solo en la página de admisiones de la Universidad Nacional sino tambien en las descargas de nuestra Zona de Descargas, los documentos de matemáticas son los más descargados, y de todos los componenentes y bancos de preguntas Icfes, siempre los documentos de Mate puntean el Top de las Descargas.
Por esa misma importancia colectiva que se le da a las matemáticas siempre me atrevo a decir que es el componente más importante no sólo en el examen del Icfes sino además en el de la Universidad Nacional, y no es porque las preguntan "valgan mas" o tengan una mayor ponderación, sino por los efectos psicológicos de estar o no estar bien preparado en esa área.
Yo pienso que cuando usted se siente bien preparado en una materia importante eso le genera más seguridad y confianza en usted mismo y por eso es buen aliciente para buscar muy buenos desempeños y resultados en este tipo de pruebas.
No se de látigo estudiando matemáticas, pero tampoco las deje de lado ni les huya.
POS: A propósito de las Matemáticas, ya se encuentran disponibles en nuestra Zona de Descargas 6 solucionarios de ejercicios de Mate que han salido en los exámenes de admisión de la Universidad Nacional de Colombia.*
* Agradecemos a Camilo Pinzón por compartirlos. Disponibles en descarga directa.
Mar Caribe tendría nuevas reservas de gas natural
La afirmación la hizo Pedro Benjumea, docente de la Facultad de Minas, a propósito del anuncio que realizó la empresa Gas Natural que sostiene que hasta 2018 el país tiene reservas de ese combustible.
El profesor de Ingeniería de Petróleos se basa en el hecho de que en cualquier parte del mundo, donde se ha hallado alguna gran reserva del gas, se han descubierto nuevos hidrocarburos.
“Esa ha sido una constante y ha pasado por ejemplo en el mar del Norte y en el mar Caspio. Por eso creo que hay gas en el mar Caribe desde La Guajira hasta Panamá. La geología indica que la posibilidad es muy alta”, aseguró.
Las perspectivas son tan positivas, según el docente, que argumentó que el país se puede convertir en exportador y llegar a convertirse en el nodo central que comunique a Suramérica con Centroamérica.
Pese a este argumento, el docente está de acuerdo en que, inevitablemente, Colombia tiene que importar gas natural. Y es que si se descubren nuevas reservas, la construcción y ampliación de un gasoducto tomaría unos tres años y su implementación, unos tres más.
Explicó, además, que el país debe tener claro a quién le va a comprar el gas licuado o líquido. Para eso, dijo, se deben tener en cuenta las facilidades para importarlo. “Y es que el gas no es tan costoso, lo es más transportarlo”, expresó.
Lo más fácil, argumentó, sería Trinidad y Tobago, que es el país más cercano. Pero también están otros países como Malasia, Indonesia, Australia, Nigeria, Guinea Ecuatorial, Argelia, Libia, Egipto, Qatar, Omán, Noruega y el estado de Alaska (Estados Unidos).
El docente agregó que no hay que tenerle miedo al hecho de importar gas porque el impacto en la economía no sería tan alto, como se pensaría en lo relacionado con el transporte o el gas domiciliario.
El problema, a fondo
Actualmente, el principal centro de producción de gas del país es La Guajira, donde está el yacimiento llamado Ballenas. El otro gran bloque de producción es el piedemonte llanero.
En el contexto del continente americano, Colombia ocupa el noveno lugar en la producción y apenas un total 0,4% del total mundial.
Pero más allá de esos datos, el problema es otro: “En el país ha ocurrido que a pesar de existir una oferta hay problemas en el sistema de transporte o en la demanda”, afirmó Pedro.
La industria del gas tiene una dinámica muy distinta a la petrolera y, de a cuerdo con el docente, necesita estar muy bien coordinada tanto en producción como en transporte y consumo.
Referencia: Agencia de Noticias de la Unal
 |
| En Colombia hace falta coordinación en la cadena del gas. El trasporte es el que presenta mayores problemas. |
“Esa ha sido una constante y ha pasado por ejemplo en el mar del Norte y en el mar Caspio. Por eso creo que hay gas en el mar Caribe desde La Guajira hasta Panamá. La geología indica que la posibilidad es muy alta”, aseguró.
Las perspectivas son tan positivas, según el docente, que argumentó que el país se puede convertir en exportador y llegar a convertirse en el nodo central que comunique a Suramérica con Centroamérica.
Pese a este argumento, el docente está de acuerdo en que, inevitablemente, Colombia tiene que importar gas natural. Y es que si se descubren nuevas reservas, la construcción y ampliación de un gasoducto tomaría unos tres años y su implementación, unos tres más.
Explicó, además, que el país debe tener claro a quién le va a comprar el gas licuado o líquido. Para eso, dijo, se deben tener en cuenta las facilidades para importarlo. “Y es que el gas no es tan costoso, lo es más transportarlo”, expresó.
Lo más fácil, argumentó, sería Trinidad y Tobago, que es el país más cercano. Pero también están otros países como Malasia, Indonesia, Australia, Nigeria, Guinea Ecuatorial, Argelia, Libia, Egipto, Qatar, Omán, Noruega y el estado de Alaska (Estados Unidos).
El docente agregó que no hay que tenerle miedo al hecho de importar gas porque el impacto en la economía no sería tan alto, como se pensaría en lo relacionado con el transporte o el gas domiciliario.
El problema, a fondo
 |
| Colombia ocupa el noveno lugar en la producción, un total de 0,4% del total mundial. |
En el contexto del continente americano, Colombia ocupa el noveno lugar en la producción y apenas un total 0,4% del total mundial.
Pero más allá de esos datos, el problema es otro: “En el país ha ocurrido que a pesar de existir una oferta hay problemas en el sistema de transporte o en la demanda”, afirmó Pedro.
La industria del gas tiene una dinámica muy distinta a la petrolera y, de a cuerdo con el docente, necesita estar muy bien coordinada tanto en producción como en transporte y consumo.
“El transporte es el gran eslabón y hace falta coordinación en la cadena que no se puede interrumpir, lo que se produce se tiene que consumir, porque técnica y económicamente es muy difícil de almacenar”, concluyó.
Referencia: Agencia de Noticias de la Unal
Semana Universitaria 2010 en la Nacho - Prográmese =D
Actividades Recomendadas:
| Día | Evento | Lugar y Hora |
| Lunes | Futbol 5 a Ciegas | Concha Acústica • 1-5 PM |
| Festival de Danza Contemporánea UN | Auditorio Carlos Martinez • 7PM | |
| Martes | Tercer Festival de Juegos y Deportes Autóctonos | Plaza Central y la Playita • 10AM-5PM |
| Teatro: "Ay día chiqui" | Auditorio Carlos Martinez • 7PM | |
| Miercoles | Festival Paraecuestre | Cancha Nº1 • 2-5PM |
| Jueves | Carnaval Universitario UN 2010 | Anillo Vial y Plaza Central • 12M |
| Concierto. Orquesta Juvenil "Collegium Músicum" Orquesta Sinfónica del Conservatorio de la UN |
Auditorio Leon De Greiff • 7PM | |
| Viernes | V Festival de Rock en la Universidad Nacional Concierto de Cierre |
Auditorio Virginia Gutierrez de Pineda • 2-7PM |
| Festival de Danza UN. Tango | Auditorio IPARM • 7PM | |
| Sábado | Concierto. Orquesta Filarmónica de Bogotá | Auditorio Leon de Greiff • 4PM |
Haz click en la imagen y entérate de todas la programación completa con las actividades y eventos culturales, académicos, administrativos y de interés general que se desarrollarán en el marco de la Semana Universitaria 2010 de la Universidad Nacional de Colombia.
VI Festival del Desconectado
Si tienes una banda o grupo musical o eres solista y quieres interpretar algun tema en acústico, la Universidad Nacional de Colombia te invita a que te inscribas al Festival del Desconectado.
Pueden participar estudiantes, exalumnos, docentes y administrativos de la universidad.
Fecha: Viernes 24 de Septiembre de 2010
Lugar: Auditorio Camilo Torres, Edificio 205 de la Ciudad Universitaria
Hora: 3:00 PM
Mayores Informes: uncapitalletter[arroba]gmail.com
Pueden consultar todas las actividades y eventos académicos y culturales a través del siguiente enlace:
Unal - programación Semana 17 al 26 de Septiembre de 2010
Destacados:
- Presentación del libro: "Innovación: Desafío para el Desarrollo En el Siglo XXI"
- Diplomado en Gestión Ambiental Urbana
- Exposición "La Revelación del Tiempo". Películas y Fotografías. Artista: Hannah Collins
- En Medellín: Conversatorio: "Gestión metropolitana y políticas de vivienda de interés prioritario"
Consultar la citación para el examen de admisión de la Unal
Los aspirantes para ingresar a programas académicos de pregrado en las sedes de la Universidad Nacional de Colombia deben consultar su citación donde se indica el sitio y hora de presentación del examen que se aplica de acuerdo al calendario del proceso de admisión.
Para consultar su citación, ingrese al siguiente enlace:
1. Seleccione el proceso de admisión vigente
2. En el costado derecho, seleccione la opción Consultar Citación.
3. Ingrese correctamente el documento de identidad con el cual formalizó la inscripción.
4. Verifique los datos de su inscripción y en la parte inferior verá el sitio donde deberá presentar el examen, y si lo desea, imprima el formulario para tener a la mano esa información.
Cualquier duda que les surga no duden en comentarla.
Nota Aclaratoria: La Universidad no ofrece las carreras de Jurisprudencia, Relaciones Internacionales o Comercio Exterior, la imagen es ilustrativa.
Para consultar su citación, ingrese al siguiente enlace:
1. Seleccione el proceso de admisión vigente
2. En el costado derecho, seleccione la opción Consultar Citación.
3. Ingrese correctamente el documento de identidad con el cual formalizó la inscripción.
Actualización Post-Publicación: En algunas ocasiones el sistema pide adicionalmente seleccionar la fecha de nacimiento de la persona de un calendario desplegable.
4. Verifique los datos de su inscripción y en la parte inferior verá el sitio donde deberá presentar el examen, y si lo desea, imprima el formulario para tener a la mano esa información.
Cualquier duda que les surga no duden en comentarla.
Nota Aclaratoria: La Universidad no ofrece las carreras de Jurisprudencia, Relaciones Internacionales o Comercio Exterior, la imagen es ilustrativa.
Clases de Matemáticas hoy en la BLAA
El punto de encuentro será frente a la biblioteca en las escaleras del Juan Valdez.
Los temas a repasar son:
Conjuntos Numéricos y Notacion Matemática
Operaciones Elementales entre Números Reales
Propiedades de: Suma, Producto, Potenciación, Radicación y Logaritmos
Factorización
Resolución de Ecuaciones de Primer y Segundo Grado
Métodos para Resolver Sistemas de Ecuaciones Lineales
Concepto de Función
Funciones Comunes o Elementales
Operaciones entre Funciones
Principios de Graficación
Noción de Límite
Al final de la sesión, se dedicará un espacio para resolver dudas puntuales y solucionar ejercicios de matemáticas que han salido en los exámenes de admisión de la Universidad Nacional aplicados en periodos anteriores.
Mayor Información: Aspirantes UN Bogotá
Prótesis parcial de mano, caso aplicado en la UN
Ingenieros de la UN diseñaron una prótesis parcial de mano que beneficiaría a personas de escasos recursos. Acero inoxidable, su función mecánica y estética son sus principales características.
El caso trabajado fue el Danny Silva, quien a los 8 años en el taller de su padre, quien trabajaba en la elaboración de artesanías en metal y de estructuras como puertas de seguridad, ventanas, cerchas y todo lo relacionado con el metal, tuvo un accidente con una de las máquinas y quedó con los dedos meñique y pulgar atrofiados, el dedo índice como el del medio quedaron muy comprometidos en el suceso y fueron amputados.
Esta circunstancia llevó a Cristian Silva y Jhon Muñoz, profesionales de Ingeniería Mecatrónica de la Universidad Nacional, y a un grupo interdisciplinario de profesionales a pensar en cómo reconstruir miembros superiores con prótesis de bajo costo, con tecnología e innovación.
El análisis inicial evaluó la pérdida significativa de la movilidad, la hipertrofia en algunos músculos y el tejido débil de la mano de Danny. En el diagnóstico quedó en evidencia, además, la necesidad cosmética. El proyecto Diseño mecánico y cosmético de una prótesis parcial de mano fue, sin duda, un proceso pensado en el paciente, desde sus necesidades, posibilidades, capacidades residuales y desde lo que él quería, percibía y sentía.
Se realizaron diferentes prototipos para llegar al definitivo que supliera las necesidades del paciente. El primero se realizó con duracover, material tipo cartón, que “sirvió para probar que los ángulos de la envoltura de la mano estuvieran bien y que correspondieran a lo que se ve en un dedo”, expresó Silva.
El segundo modelo fue diseñado en acrílico, material que por sus componentes podría ser más funcional y aplicable al caso. Pero finalmente fue el acero inoxidable el escogido. “Los anteriores materiales no tenían la rigidez para hacer una prótesis que soportara las cargas que una mano normalmente maneja, el cartón solo era para probar la movilidad, el acrílico se rompía, en cuanto al acero pensamos que el peso iba a ser un factor importante, pero al final se evidenció que este era el adecuado”, agregó Muñoz.
Para Nancy Landinez, fisioterapeuta de la UN y quien se sumó a este proyecto, las prótesis tratan de suplir no solo una necesidad funcional sino una necesidad de autoimagen, autoconcepto de la imagen corporal y de cómo se siente dentro de la sociedad, “saber que al final muchas personas como Danny pueden hacer una actividad con toda su mano completa, independientemente de si la mueven mejor o no, es cuestión de sentirse integral, sentirse completo”.
Toda prótesis tiene que tener una fase de entrenamiento y adaptación. El tiempo de realización y adaptación de la prótesis de Danny fue de tres meses. “El ideal es acercarse al 100% de la funcionalidad de la mano, aunque es difícil, en este proyecto fue de un 90%”, explicó Christian.
Entre los beneficios se destacan la accesibilidad de la prótesis al público debido a su bajo costo y la simplicidad, porque no necesita control de una tarjeta, electricidad o batería para funcionar, ya que es netamente mecánica, es decir, que la prótesis se apoya del movimiento de la propia mano para poder realizar todas las operaciones normales.
Se rescata la interdisciplinariedad lograda, la interacción de los miembros de la UN que hicieron parte del proyecto: la ingeniería en cabeza del profesor Diego Garzón, la parte fisioterapeuta para controlar el organismo y los ingenieros Silva y Muñoz, quienes además fueron galardonados en el concurso Otto de Greiff por su excelencia en este trabajo.
Para Danny, quien motivó este proyecto, el resultado de la prótesis fue positivo, se suplieron las necesidades tanto en su funcionalidad como en su parte cosmética, lo cual ayudó a que perdiera el miedo a que le vieran su mano. “A él ya realmente no le importa si tiene la prótesis o no, ya no siente que lo están rechazando o que lo están atacando”, concluyó Jhon.
El ideal de estos profesionales de la UN es perfeccionar el modelo de la prótesis, mejorando sus mecanismo con una cosmesis, más estética, y empezar a construir otro tipo de prótesis para manos, partes del brazo, partes de la pierna, entre otras, y así contribuir al bienestar tanto funcional como cosmético de quienes, por diversas circunstancias, les hace falta una parte de su cuerpo.
Referencia: Agencia de Noticias de la Unal
 |
| Los ingenieros de la UN diseñaron la prótesis que, además de tener una excelente función mecánica, posee óptimas características cosméticas. |
Esta circunstancia llevó a Cristian Silva y Jhon Muñoz, profesionales de Ingeniería Mecatrónica de la Universidad Nacional, y a un grupo interdisciplinario de profesionales a pensar en cómo reconstruir miembros superiores con prótesis de bajo costo, con tecnología e innovación.
El análisis inicial evaluó la pérdida significativa de la movilidad, la hipertrofia en algunos músculos y el tejido débil de la mano de Danny. En el diagnóstico quedó en evidencia, además, la necesidad cosmética. El proyecto Diseño mecánico y cosmético de una prótesis parcial de mano fue, sin duda, un proceso pensado en el paciente, desde sus necesidades, posibilidades, capacidades residuales y desde lo que él quería, percibía y sentía.
Se realizaron diferentes prototipos para llegar al definitivo que supliera las necesidades del paciente. El primero se realizó con duracover, material tipo cartón, que “sirvió para probar que los ángulos de la envoltura de la mano estuvieran bien y que correspondieran a lo que se ve en un dedo”, expresó Silva.
El segundo modelo fue diseñado en acrílico, material que por sus componentes podría ser más funcional y aplicable al caso. Pero finalmente fue el acero inoxidable el escogido. “Los anteriores materiales no tenían la rigidez para hacer una prótesis que soportara las cargas que una mano normalmente maneja, el cartón solo era para probar la movilidad, el acrílico se rompía, en cuanto al acero pensamos que el peso iba a ser un factor importante, pero al final se evidenció que este era el adecuado”, agregó Muñoz.
En la parte estética se perfeccionó el modelo de prótesis aplicando la ciencia que hace que las extremidades artificiales parezcan reales, “con el proyecto se evidenció que tanto la parte cosmética como la funcionalidad son de la misma magnitud, al paciente le interesa que ambas sean muy funcionales y estéticamente admirables”, afirmó Silva.
Para Nancy Landinez, fisioterapeuta de la UN y quien se sumó a este proyecto, las prótesis tratan de suplir no solo una necesidad funcional sino una necesidad de autoimagen, autoconcepto de la imagen corporal y de cómo se siente dentro de la sociedad, “saber que al final muchas personas como Danny pueden hacer una actividad con toda su mano completa, independientemente de si la mueven mejor o no, es cuestión de sentirse integral, sentirse completo”.
 |
| Después de la operación hay que diseñar la prótesis de acuerdo con la necesidad específica del paciente. Luego viene la fase de entrenamiento y adaptación. |
Entre los beneficios se destacan la accesibilidad de la prótesis al público debido a su bajo costo y la simplicidad, porque no necesita control de una tarjeta, electricidad o batería para funcionar, ya que es netamente mecánica, es decir, que la prótesis se apoya del movimiento de la propia mano para poder realizar todas las operaciones normales.
Se rescata la interdisciplinariedad lograda, la interacción de los miembros de la UN que hicieron parte del proyecto: la ingeniería en cabeza del profesor Diego Garzón, la parte fisioterapeuta para controlar el organismo y los ingenieros Silva y Muñoz, quienes además fueron galardonados en el concurso Otto de Greiff por su excelencia en este trabajo.
Para Danny, quien motivó este proyecto, el resultado de la prótesis fue positivo, se suplieron las necesidades tanto en su funcionalidad como en su parte cosmética, lo cual ayudó a que perdiera el miedo a que le vieran su mano. “A él ya realmente no le importa si tiene la prótesis o no, ya no siente que lo están rechazando o que lo están atacando”, concluyó Jhon.
El ideal de estos profesionales de la UN es perfeccionar el modelo de la prótesis, mejorando sus mecanismo con una cosmesis, más estética, y empezar a construir otro tipo de prótesis para manos, partes del brazo, partes de la pierna, entre otras, y así contribuir al bienestar tanto funcional como cosmético de quienes, por diversas circunstancias, les hace falta una parte de su cuerpo.
Referencia: Agencia de Noticias de la Unal
Entrevista a Julio Rios, @JulioProfe en Youtube
Julio Rios, conocido en Youtube como Julioprofe, es un docente caleño que comparte videos donde explica temas de matemáticas que van desde matemáticas básicas hasta cálculo integral, y por otro lado, de física, pasando por ejercicios de conversión de unidades hasta problemas aplicados de mecánica clásica Newtoniana.
Un aspecto que lo destaca no solo en aquí Colombia sino en Latinoamérica es la claridad y fluidez en su forma de explicar, además de brindar tips y consejos para resolver ejercicios que a muchos de nosotros [y me incluyo ] nos suelen sacar algunas canas.
Felipe: ¿De dónde te surge la idea de subir videos a YouTube? ¿Algún aliciente especial?
Julioprofe: A comienzos de 2009 estaba trabajando como docente de matemáticas en un colegio (en el día) y en una institución universitaria (en la noche), en la ciudad de Cali. Me pareció que podía brindar apoyo extra a mis estudiantes, sobre todo a los que más les costaba entender ciertos temas.
Entonces surgió la idea de grabar en video algunos ejercicios de los que tratábamos en clase. Como necesitaba subirlos a internet para que ellos pudieran verlos, entonces abrí una cuenta en YouTube (el canal JULIOPROFE, que inició el 18 de febrero de 2009).
Allí empecé a publicar los videos, pensando en reforzar lo visto en clase con mis estudiantes. Entonces, ya en mis clases les decía cuáles ejercicios estaban en YouTube y así teníamos la posibilidad de mirar otros ejercicios diferentes durante la clase. Posteriormente (en julio de 2009) hice la creación del blog, donde pude organizar los videos por materias (matemáticas básicas, álgebra, geometría, trigonometría, cálculo, física) y en orden de temas. Allí también incluí algunos documentos que he elaborado (resúmenes, fórmulas) y que son de descarga gratuita.
Felipe: ¿Qué ventajas ves en usar TIC para enseñar temas tan importantes para un estudiante como lo son las matemáticas o la física?
Julioprofe: Para mí resulta muy útil poder llegar a los estudiantes con este tipo de tecnología, primero porque les gusta el internet, y segundo porque uno puede explicar los ejercicios con todos los detalles, dando algunos consejos, trucos y alertas sobre los errores más comunes que se cometen al trabajar matemáticas.
Además, los videos quedan disponibles para que el estudiante los reproduzca cuantas veces quiera y pueda utilizarlos también para repasar los temas. Sin duda, a muchos estudiantes les cuesta aprender matemáticas, luego el recurso de la explicación en video, paso a paso, se convierte en una poderosa herramienta para que el estudiante despeje sus dudas, consolide lo que sabe y conozca otras estrategias para resolver situaciones matemáticas. Ello contribuye a que el estudiante eleve su autoconfianza.
Felipe: Durante el camino que has recorrido grabando y subiendo tus videos a internet, ¿Te has encontrado con alguna dificultad en especial?
Julioprofe: Gracias a Dios han sido pequeños los tropiezos. Al comienzo grababa los videos en una sola toma, y si en algún momento cometía un error, o vocalizaba mal, entonces tenía que grabarlo nuevamente desde el principio.
En otra ocasión grabé un video que excedió los 10 minutos y al subirlo a YouTube me encontré con que fue rechazado (solamente se pueden subir videos de menos de 10 minutos de duración). Entonces, me tocó volverlo a grabar en dos partes. Todo lo anterior implicaba una inversión considerable de tiempo, pero valía la pena porque el producto final me dejaba satisfecho.
Siempre me he esmerado en hacer los videos con la mejor calidad posible (en audio e imagen) y eso me lo han reconocido muchas personas. Luego aprendí a manejar programas de edición de video, y a partir de allí comencé a grabarlos por escenas, obviamente con más tranquilidad.
Felipe: ¿Alguna anécdota que te gustaría contarnos?
Julioprofe: Cuando empecé a tener suscriptores en mi canal de YouTube, revisaba uno por uno para ver de dónde provenían. Me sorprendió que personas de países diferentes a Colombia empezaran a suscribirse al canal, dejando comentarios muy positivos y sugiriendo temas para que yo grabara en video.
Pero un día me encontré con un suscriptor (de un país suramericano distinto de Colombia) que tenía en su canal algunos de mis videos, pero con otros títulos y como si esa persona los hubiera producido.
Entonces yo le escribí pidiendo explicación a ello. Me respondió que unos amigos suyos querían ver los videos, y para eso los había descargado de mi canal y los había subido al suyo. Yo le expresé que por favor no hiciera eso, que ante todo debía respetar la autoría de ese material, y que si sus amigos querían ver los videos, bastaba con que les diera el enlace a mi canal.
Finalmente, esa persona, de manera muy educada, se disculpó conmigo y procedió a desmontar los videos de su canal. Actualmente no me queda tiempo de revisar quién es cada suscriptor (ya pasan de 5400), sin embargo muchos de ellos se han tomado la molestia de pedirme autorización para usar los videos o publicarlos en otras páginas, lo cual me parece que habla muy bien de los principios y valores de esas personas, porque están teniendo en cuenta el esfuerzo que ha implicado para mí producir ese material.
Curiosamente, Mexico es el país latino que más reproducciones tiene en el canal.
Felipe: Tu propuesta ha sido muy bien recibida no solo en tu ciudad Cali, sino también en toda Colombia y en muchos países de habla hispana, ¿Qué ha sido lo más gratificante?
Julioprofe: Sin duda el internet es un medio de difusión poderoso y mágico. Según las estadísticas que muestra mi canal en YouTube, los videos han sido vistos en los cinco continentes. Actualmente tengo 211 videos y, en año y medio que lleva el canal, totalizan más de 3.600.000 reproducciones, con comentarios muy positivos por parte de la gente. Eso me llena de gran satisfacción, además que con ello quiero aportar un granito de arena a la buena imagen de Colombia en el exterior.
Mi página www.julioprofe.net también ha ido ganando fuerza y allí también la gente deja sus comentarios y preguntas. En Facebook propuse el grupo académico JULIOPROFE y también ha crecido (hoy tiene algo más de 1.100 miembros).
Me complace enormemente que los tres sitios (el canal en YouTube, mi página y el grupo en Facebook) se han caracterizado por el trato cordial y respetuoso de las personas que allí concurren, sin importar que sean de diferentes nacionalidades.
Ellos comparten allí sus experiencias en el aprendizaje y uso de las matemáticas, aparte de reconocer la labor que vengo realizando. Esto se los agradezco de todo corazón. Creo firmemente que, en torno a la actividad académica, puede lograrse mucho en términos de paz y respeto entre las personas.
Felipe: Un mensajito para todos aquellos que tenemos problemillas con las matemáticas.
Julioprofe: El mensaje es no desistir. Cualquier persona que se lo proponga, puede llegar a ser muy brillante en matemáticas. Lógicamente eso requiere dedicación (actualmente tengo 37 años, y desde los 17 enseño lo que sé de matemáticas…sin embargo, siento que aún me falta mucho por aprender porque el universo matemático es infinito).
El estudiante debe convencerse de que la matemática entra por la mano y no tanto por los ojos. Aunque hay que comprender la teoría (leyendo libros o mirando los videos, presentaciones y animaciones que hoy la tecnología pone a nuestra disposición), lo verdaderamente efectivo para asimilar los contenidos es sentarse a escribir, a hacer los ejercicios y problemas de aplicación, para ir ganando seguridad y aumentar poco a poco el repertorio de estrategias.
El que a uno “se le ocurran cosas” cuando se enfrenta a una situación matemática, sin duda lo da la experiencia y el trabajo constante. Se deben buscar condiciones adecuadas para estudiar matemáticas, donde sea posible concentrarse. El tiempo que se dedique a desarrollar ejercicios de matemáticas o a prepararse para una evaluación, escuchando música bailable o estruendosa, o viendo una película, es tiempo perdido. También es importante actuar rápido: Si hay algo que no se entiende, se debe preguntar al docente o buscar ayuda oportunamente, porque en matemáticas los temas van encadenados, y si se deja pasar por alto una pequeña laguna, más adelante, en un tema posterior, ésta se puede convertir en un gran lago donde uno naufrague.
Para quienes aún no conocen los videos de Julio, a continuación les comparto un video donde realiza el análisis de una función cuadrática determinando su dominio, rango, puntos de corte con los ejes, soluciones y los elementos para realizar la gráfica de la función.
Sin duda, el canal de Julioprofe es una de esas herramientas valiosas y muy útiles que nos sirven a la hora de prepararnos y estudiar temas fundamentales como matemáticas y física y que vale la pena tener en los favoritos.
Canal Oficial de Julioprofe
Página Oficial de Julio: www.julioprofe.net
Un aspecto que lo destaca no solo en aquí Colombia sino en Latinoamérica es la claridad y fluidez en su forma de explicar, además de brindar tips y consejos para resolver ejercicios que a muchos de nosotros [y me incluyo ] nos suelen sacar algunas canas.
Felipe: ¿De dónde te surge la idea de subir videos a YouTube? ¿Algún aliciente especial?
Julioprofe: A comienzos de 2009 estaba trabajando como docente de matemáticas en un colegio (en el día) y en una institución universitaria (en la noche), en la ciudad de Cali. Me pareció que podía brindar apoyo extra a mis estudiantes, sobre todo a los que más les costaba entender ciertos temas.
Entonces surgió la idea de grabar en video algunos ejercicios de los que tratábamos en clase. Como necesitaba subirlos a internet para que ellos pudieran verlos, entonces abrí una cuenta en YouTube (el canal JULIOPROFE, que inició el 18 de febrero de 2009).
Allí empecé a publicar los videos, pensando en reforzar lo visto en clase con mis estudiantes. Entonces, ya en mis clases les decía cuáles ejercicios estaban en YouTube y así teníamos la posibilidad de mirar otros ejercicios diferentes durante la clase. Posteriormente (en julio de 2009) hice la creación del blog, donde pude organizar los videos por materias (matemáticas básicas, álgebra, geometría, trigonometría, cálculo, física) y en orden de temas. Allí también incluí algunos documentos que he elaborado (resúmenes, fórmulas) y que son de descarga gratuita.
Felipe: ¿Qué ventajas ves en usar TIC para enseñar temas tan importantes para un estudiante como lo son las matemáticas o la física?
Julioprofe: Para mí resulta muy útil poder llegar a los estudiantes con este tipo de tecnología, primero porque les gusta el internet, y segundo porque uno puede explicar los ejercicios con todos los detalles, dando algunos consejos, trucos y alertas sobre los errores más comunes que se cometen al trabajar matemáticas.
Además, los videos quedan disponibles para que el estudiante los reproduzca cuantas veces quiera y pueda utilizarlos también para repasar los temas. Sin duda, a muchos estudiantes les cuesta aprender matemáticas, luego el recurso de la explicación en video, paso a paso, se convierte en una poderosa herramienta para que el estudiante despeje sus dudas, consolide lo que sabe y conozca otras estrategias para resolver situaciones matemáticas. Ello contribuye a que el estudiante eleve su autoconfianza.
El año comprendido entre el 8 de Septiembre de 2009 y el 8 de Septiembre de 2010 los videos de Julioprofe se reprodujeron un total de 3.581.559 veces.
Felipe: Durante el camino que has recorrido grabando y subiendo tus videos a internet, ¿Te has encontrado con alguna dificultad en especial?
Julioprofe: Gracias a Dios han sido pequeños los tropiezos. Al comienzo grababa los videos en una sola toma, y si en algún momento cometía un error, o vocalizaba mal, entonces tenía que grabarlo nuevamente desde el principio.
En otra ocasión grabé un video que excedió los 10 minutos y al subirlo a YouTube me encontré con que fue rechazado (solamente se pueden subir videos de menos de 10 minutos de duración). Entonces, me tocó volverlo a grabar en dos partes. Todo lo anterior implicaba una inversión considerable de tiempo, pero valía la pena porque el producto final me dejaba satisfecho.
Siempre me he esmerado en hacer los videos con la mejor calidad posible (en audio e imagen) y eso me lo han reconocido muchas personas. Luego aprendí a manejar programas de edición de video, y a partir de allí comencé a grabarlos por escenas, obviamente con más tranquilidad.
Felipe: ¿Alguna anécdota que te gustaría contarnos?
Julioprofe: Cuando empecé a tener suscriptores en mi canal de YouTube, revisaba uno por uno para ver de dónde provenían. Me sorprendió que personas de países diferentes a Colombia empezaran a suscribirse al canal, dejando comentarios muy positivos y sugiriendo temas para que yo grabara en video.
Pero un día me encontré con un suscriptor (de un país suramericano distinto de Colombia) que tenía en su canal algunos de mis videos, pero con otros títulos y como si esa persona los hubiera producido.
Entonces yo le escribí pidiendo explicación a ello. Me respondió que unos amigos suyos querían ver los videos, y para eso los había descargado de mi canal y los había subido al suyo. Yo le expresé que por favor no hiciera eso, que ante todo debía respetar la autoría de ese material, y que si sus amigos querían ver los videos, bastaba con que les diera el enlace a mi canal.
Finalmente, esa persona, de manera muy educada, se disculpó conmigo y procedió a desmontar los videos de su canal. Actualmente no me queda tiempo de revisar quién es cada suscriptor (ya pasan de 5400), sin embargo muchos de ellos se han tomado la molestia de pedirme autorización para usar los videos o publicarlos en otras páginas, lo cual me parece que habla muy bien de los principios y valores de esas personas, porque están teniendo en cuenta el esfuerzo que ha implicado para mí producir ese material.
Curiosamente, Mexico es el país latino que más reproducciones tiene en el canal.
Felipe: Tu propuesta ha sido muy bien recibida no solo en tu ciudad Cali, sino también en toda Colombia y en muchos países de habla hispana, ¿Qué ha sido lo más gratificante?
Julioprofe: Sin duda el internet es un medio de difusión poderoso y mágico. Según las estadísticas que muestra mi canal en YouTube, los videos han sido vistos en los cinco continentes. Actualmente tengo 211 videos y, en año y medio que lleva el canal, totalizan más de 3.600.000 reproducciones, con comentarios muy positivos por parte de la gente. Eso me llena de gran satisfacción, además que con ello quiero aportar un granito de arena a la buena imagen de Colombia en el exterior.
Mi página www.julioprofe.net también ha ido ganando fuerza y allí también la gente deja sus comentarios y preguntas. En Facebook propuse el grupo académico JULIOPROFE y también ha crecido (hoy tiene algo más de 1.100 miembros).
Me complace enormemente que los tres sitios (el canal en YouTube, mi página y el grupo en Facebook) se han caracterizado por el trato cordial y respetuoso de las personas que allí concurren, sin importar que sean de diferentes nacionalidades.
Ellos comparten allí sus experiencias en el aprendizaje y uso de las matemáticas, aparte de reconocer la labor que vengo realizando. Esto se los agradezco de todo corazón. Creo firmemente que, en torno a la actividad académica, puede lograrse mucho en términos de paz y respeto entre las personas.
Felipe: Un mensajito para todos aquellos que tenemos problemillas con las matemáticas.
Julioprofe: El mensaje es no desistir. Cualquier persona que se lo proponga, puede llegar a ser muy brillante en matemáticas. Lógicamente eso requiere dedicación (actualmente tengo 37 años, y desde los 17 enseño lo que sé de matemáticas…sin embargo, siento que aún me falta mucho por aprender porque el universo matemático es infinito).
El estudiante debe convencerse de que la matemática entra por la mano y no tanto por los ojos. Aunque hay que comprender la teoría (leyendo libros o mirando los videos, presentaciones y animaciones que hoy la tecnología pone a nuestra disposición), lo verdaderamente efectivo para asimilar los contenidos es sentarse a escribir, a hacer los ejercicios y problemas de aplicación, para ir ganando seguridad y aumentar poco a poco el repertorio de estrategias.
El que a uno “se le ocurran cosas” cuando se enfrenta a una situación matemática, sin duda lo da la experiencia y el trabajo constante. Se deben buscar condiciones adecuadas para estudiar matemáticas, donde sea posible concentrarse. El tiempo que se dedique a desarrollar ejercicios de matemáticas o a prepararse para una evaluación, escuchando música bailable o estruendosa, o viendo una película, es tiempo perdido. También es importante actuar rápido: Si hay algo que no se entiende, se debe preguntar al docente o buscar ayuda oportunamente, porque en matemáticas los temas van encadenados, y si se deja pasar por alto una pequeña laguna, más adelante, en un tema posterior, ésta se puede convertir en un gran lago donde uno naufrague.
Para quienes aún no conocen los videos de Julio, a continuación les comparto un video donde realiza el análisis de una función cuadrática determinando su dominio, rango, puntos de corte con los ejes, soluciones y los elementos para realizar la gráfica de la función.
Sin duda, el canal de Julioprofe es una de esas herramientas valiosas y muy útiles que nos sirven a la hora de prepararnos y estudiar temas fundamentales como matemáticas y física y que vale la pena tener en los favoritos.
Canal Oficial de Julioprofe Página Oficial de Julio: www.julioprofe.net
Los mejores Tweets sobre el #Icfes 2010-2
Estos son algunos de los tweets más destacados y populares en Twitter durante la jornada de la aplicación de los exámenes Icfes Saber 11.
| @i_upset_u Hoy se embriagaran algunos de los que presentan el icfes. #tradición Por algunos me refiero a miles. #envidia |
| @gab_hern iba caminando por al ciudady vi mucha gente almorzando en el descanzo del Icfes y me decia a mi mismo #menosmal solo es una vez en la vida! |
| @Tettomania TETTOMANIACOS QUEREMOS DESEARLE LO MEJOR EN EL ICFES! LES MANDAMOS LA MEJOR ENERGIA DIOS LOS BENDIGA MUCHA CONCENTRACION! :) LOS QUEREMOS! |
| @anibaljpg hice el icfes en 1997 y fue todo un lujo, motivo de celebración y todo... la alegría me duró hasta el primer quiz de cálculo #ingeniería |
| @Frambrulee Hombres: si no les fue bien en el ICFES no se preocupen, angustiense cuando a los 40 se rajen en el de la próstata (insp. en @musiquiatra) |
| @ABELGOMO RT @JosesTHo Pasamos de #ICFES a #Saber11, de Adpostal a 4/72, de ISS a Nueva EPS, de ECAES a Saber Pro... y otros tantos...//pero = de mal |
| @Ale_Tosita El #Icfes y la #Visa son cuestión de suerte. |
| @hyperconectado En el futuro se presentará el Icfes vía aplicación de FB. |
| @LorenzaBloggera No puedo creer que ahora se llame prueba SABER 11, porque los profesores nunca aprendieron a pronunciar "ICFES" |
| @malicecol Ahora que presentan el icfes, me hacen pensar que ahora uno dice: "yo si me preocupaba tanto por unas bobadas..." |
| @ViaCerradaBand Ojala les valla muy bien a todos los que están presentando el ICFES!! pa que puedan celebrar esta noche como se debe ! |
| @machecor Hace dos años presenté el ICFES de nuevo. De no ser por ese ICFES que presenté, no estaría estudiando lo que estoy estudiando ahora. |
| @CristinaDiazM El #Icfes me invadio la cuadra de colegiales! |
| @13Rosaleja Yo no recuerdo cuanto saque en el #Icfes .... Bien dicen q tendemos a olvidar los eventos traumáticos... |
| @CarlosVllmzr Pq el icfes no tiene 50 50, llamada a un profesor o consulta grupal? ayuda pablo laserna |
| @HolaSoyMoni Hoy son los icfes, recuerdo que en el cole realizaron una misa... y nos bendijeron con agua bendita...el dia anterior ah? jaja (sirve.#raro) |
| @danigarzont #yoconfieso que me enamoreeee de un man q esta en el salón donde me toco el #ICFES jajajajaja papasitooo! |
| @juansarmientor Que vagancia la de algunos niñitos que presentan el icfes enguayabados y vienen a dormir y a rellenar bolitas al azar |
| @hunberth hace 1 año ahora estaba haciendo los ICFES... y.. Dios que huesooo |
| @ErikaPao86 El desayuno de mi hermano: un Alka-Seltzer pa'l guayabo que tiene...y así se va a hacer las pruebas del ICFES...! #aydiogmio |
| @JuanFGiraldo Mi ICFES era sobre 400 y le decían IFEXS. #viejo |
| @La_Sharka "Oye ¿Y cómo te fue en las Pruebas Saber?" #pufff Era más áspero decir "ole ¿cómo le fue en el Icfes?" #juventudperdiida |
| @Moleo #yopregunto Hablando del Icfes ... todavia hacen esa chiquiteca llamada #aftericfes |
| @piso21music Felicidades a todos los bachilleres del grado 11 que hoy presentaron el icfes están dando un paso muy grande para sus vidas Éxitos! |
Consejos y Tips para exámenes tipo Icfes
Semestralmente, el Instituto Colombiano para la Evaluación de la Educación Icfes Mejor Saber realiza exámenes de estado que sirven de indicadores de la calidad de educación en Colombia, y según la prueba, permiten superar y acceder a distintos niveles de formación académica:
Pues bien, en El Blog de la Nacho gracias a Universia Colombia te traemos ciertos tips y consejos a la hora de presentar exámenes tipo Icfes, y que también son de utilidad para los exámenes de admisión de la Universidad Nacional de Colombia, la Universidad de Antioquia y muchas más instituciones de educación superior que aplican este tipo de pruebas.
¡Vamos allá!
Esperamos que estos consejos y tips te sean de utilidad en tu examen y nada muchach@s, muchos exitos en sus pruebas.
Cualquier duda no duden en comentarla aquí por el blog, a través de Twitter @blogdelanacho o a través del foro de ayuda.
Chao pues.!
Icfes Saber 11: Permite obtener el título de bachiller y acceder a estudios de educación superior.
Icfes Saber Pro [Ecaes]: Obligatorio desde el año 2009 para obtener el título de cualquier programa de educación superior no solo anivel profesional sino tambien a nivel tecnológico y técnico.
Icfes Saber Validatorio: Permite acreditar los estudios de educación secundaria y media vocacional (bachillerato).
Icfes Saber Pro [Ecaes]: Obligatorio desde el año 2009 para obtener el título de cualquier programa de educación superior no solo anivel profesional sino tambien a nivel tecnológico y técnico.
Icfes Saber Validatorio: Permite acreditar los estudios de educación secundaria y media vocacional (bachillerato).
Pues bien, en El Blog de la Nacho gracias a Universia Colombia te traemos ciertos tips y consejos a la hora de presentar exámenes tipo Icfes, y que también son de utilidad para los exámenes de admisión de la Universidad Nacional de Colombia, la Universidad de Antioquia y muchas más instituciones de educación superior que aplican este tipo de pruebas.¡Vamos allá!
- Los únicos implementos que debes llevar son: lápiz, borrador, tajalápiz, esfero y documento de identidad.
- Llega puntual: a las 7:00 a.m. al sitio donde debes presentar la prueba.
- Confirma el sitio de aplicación del examen en la página oficial del Icfes www.icfesinteractivo.gov.co
- No lleves elementos o dispositivos electrónicos como iPods o MP3, entre otros.
- Recuerda llevar tu documento de identidad (Tarjeta de Identidad, Cédula de Ciudadanía, Cédula de Extranjería, Pasaporte).
- No lleves bolsos o morrales grandes.
- Familiarízate unos días antes con el sitio.
- Acuéstate temprano el día anterior.
- Cero repasos el último día.
- Cero trasnochos el último día.
- Cero comidas pesadas el último día.
- Cero atención a las leyendas urbanas de cómo llenar la prueba.
- Responder a conciencia pero con tranquilidad.
- Cumplir las indicaciones del jefe de salón: no pararse del pupitre, debes permanecer mínimo dos horas en el salón.
- Si te sobra tiempo revisa la prueba.
- Recuerda que el examen termina a las 6:00 p.m.
- Es posible que no te dejen ingresar al sitio de presentación del examen si llegas tarde, así que es mejor llegar un poco temprano y así evitarnos dolores de cabeza
- Revisa que los nombres y apellidos de la hoja de respuestas estén correctamente escritos y coincidan con los tuyos.
- Revisa que la numeración del cuadernillo de preguntas sea igual al de respuestas.
- Lee cuidadosamente las instrucciones de los folletos y las preguntas de la prueba.
- Asegúrate de marcar la respuesta frente al número que corresponda a cada pregunta.
- No deteriores la hoja de respuestas, ten mucho cuidado con los borrones y tachones.
- Lee con mucha atención las preguntas y no taches la respuesta hasta estar totalmente seguro.
- Concentrate en tu prueba, recuerda que cualquier intento de copia es sancionado hasta por 5 años de inhabilitación para presentar el examen.
- La tranquilidad es muy importante. Relajate y da lo mejor de ti, si fallas lo podras presentar de nuevo.
- Si no estas seguro con la respuesta de una pregunta no pierdas tiempo, avanza y luego le dedicas más tiempo al terminar.
- Puedes llevar una botella de agua o alguna chocolatina o dulce para que consumas durante la prueba.
- Si te sientes cansad@, estírate y haz una pausa por un par de minutos y luego sigue adelante.
- No te dejes ganar por los nervios ni el dia antes ni el dia del examen, porque puedes llegar cansad@ o enferm@.
- Cuida tu estado de salud para que no llegues con sueño, con gripa o alguna malestar que pueda entorpecer el desarrollo de tu prueba.
- Puedes llevar reloj para manejar tu tiempo, ese aspecto es clave para alcanzar a responder el examen completamente
Esperamos que estos consejos y tips te sean de utilidad en tu examen y nada muchach@s, muchos exitos en sus pruebas.Cualquier duda no duden en comentarla aquí por el blog, a través de Twitter @blogdelanacho o a través del foro de ayuda.
Chao pues.!
Recomendaciones finales para los exámenes Icfes Saber 2010-2
Todo listo, para las pruebas del ICFES este domingo 12 de septiembre.
Importantes recomendaciones para pruebas del Icfes este domingo
594.484 estudiantes, procedentes de todo el país presentarán las pruebas SABER 11° en 425 municipios, igualmente, 44.204 se presentarán a Pre Saber 11 y 9.243 a Validación del Bachillerato.
Este domingo 12 de septiembre se cumplen las más importantes pruebas de evaluación de la educación media en Colombia. 594.484 estudiantes, procedentes de todo el país presentarán las pruebas SABER 11° en 425 municipios, igualmente, 44.204 se presentarán a Pre Saber 11 y 9.243 a Validación del Bachillerato. El ICFES tiene todo listo para garantizar el normal desarrollo de esta jornada, 33.915 personas en 1.223 sitios de aplicación supervisarán las pruebas.
Deben ubicar el salón en donde le corresponde presentar el examen, verificar que su nombre se encuentre en la lista fijada en la entrada del mismo, llevar lápiz de mina negra No. 2, borrador y tajalápiz.
Los evaluados deben confirmar que los nombres y apellidos de la hoja de respuestas estén correctamente escritos y coincidan con los suyos, que la numeración del cuadernillo de preguntas sea igual al de respuestas, leer cuidadosamente las instrucciones de los folletos, atender plenamente los procedimiento de aplicación, no deteriorar la "hoja de respuestas", ni sustraer elementos de la prueba y asegurarse de marcar la respuesta frente al número que corresponda a cada pregunta.
Esta prueba se desarrollará en dos sesiones de 4 horas y media cada una, y la permanencia mínima en el salón es de dos horas para cada una de ellas.
Al sitio de la aplicación no se podrán ingresar armas, celulares, buscapersonas, audífonos -o cualquier otro medio de comunicación-, calculadoras, maletines, libros, hojas, anotaciones, cuadernos, revistas, reglas, mapas, etc.
Cualquier intento de fraude, copia, sustracción de material de examen, suplantación de persona o infracción de las indicaciones contenidas en el reglamento y explicadas por los jefes de salón puede traer como consecuencia la anulación del examen, y los implicados quedarán inhabilitados para volver a presentarse por un período de uno a cinco años.
Referencia: @Mineducación via Twitter.
¿Tienes alguna pregunta o comentario?
Tal vez te interese leer:
Importantes recomendaciones para pruebas del Icfes este domingo
594.484 estudiantes, procedentes de todo el país presentarán las pruebas SABER 11° en 425 municipios, igualmente, 44.204 se presentarán a Pre Saber 11 y 9.243 a Validación del Bachillerato.
Este domingo 12 de septiembre se cumplen las más importantes pruebas de evaluación de la educación media en Colombia. 594.484 estudiantes, procedentes de todo el país presentarán las pruebas SABER 11° en 425 municipios, igualmente, 44.204 se presentarán a Pre Saber 11 y 9.243 a Validación del Bachillerato. El ICFES tiene todo listo para garantizar el normal desarrollo de esta jornada, 33.915 personas en 1.223 sitios de aplicación supervisarán las pruebas.
Recomendaciones
Es importante que quienes van a presentarse al examen lleguen al lugar indicado en la citación a las 7:00 de la mañana, con el original del documento de identificación (Tarjeta de Identidad, Cédula de Ciudadanía, Cédula de Extranjería, Pasaporte, como requisito para ingreso al sitio de aplicación).Deben ubicar el salón en donde le corresponde presentar el examen, verificar que su nombre se encuentre en la lista fijada en la entrada del mismo, llevar lápiz de mina negra No. 2, borrador y tajalápiz.
Los evaluados deben confirmar que los nombres y apellidos de la hoja de respuestas estén correctamente escritos y coincidan con los suyos, que la numeración del cuadernillo de preguntas sea igual al de respuestas, leer cuidadosamente las instrucciones de los folletos, atender plenamente los procedimiento de aplicación, no deteriorar la "hoja de respuestas", ni sustraer elementos de la prueba y asegurarse de marcar la respuesta frente al número que corresponda a cada pregunta.
Esta prueba se desarrollará en dos sesiones de 4 horas y media cada una, y la permanencia mínima en el salón es de dos horas para cada una de ellas.
Al sitio de la aplicación no se podrán ingresar armas, celulares, buscapersonas, audífonos -o cualquier otro medio de comunicación-, calculadoras, maletines, libros, hojas, anotaciones, cuadernos, revistas, reglas, mapas, etc.
Cualquier intento de fraude, copia, sustracción de material de examen, suplantación de persona o infracción de las indicaciones contenidas en el reglamento y explicadas por los jefes de salón puede traer como consecuencia la anulación del examen, y los implicados quedarán inhabilitados para volver a presentarse por un período de uno a cinco años.
| Recuerden que a través de nuestro blog podrán consultar de manera directa sus resultados del examen. |
Referencia: @Mineducación via Twitter.
¿Tienes alguna pregunta o comentario?
Tal vez te interese leer:
The Math Triangle
Objetivo
Acomoda los números de la derecha dentro del triángulo para que se cumpla la igualdad dada en cada nivel.
Acomoda los números de la derecha dentro del triángulo para que se cumpla la igualdad dada en cada nivel.
A todos ustedes
¡Gracias totales!
Hacer copia en el examen del Icfes
Hace poco más de una semana, el Icfes comunicó que en los examenes de estado para el ingreso a la educación superior del segundo semestre de 2009 se habían detectado 1.787 estudiantes con exámenes similares de los 530.770 que lo presentaron, es decir, un 0.34% del total de la población, situación que es de por si preocupante y que exige a las autoridades, jefes de salón y demás personal encargado de vigilar la prueba tomar medidas preventivas.
El Icfes informó:
Y si, un equipo conformado por los matemáticos Diego Jara, Álvaro Riascos y Mauricio Romero se encargaron de realizar el estudio, implementando un complejo algoritmo computacional que va comparando las respuestas de todas las parejas de estudiantes de todos los salones donde se realizó la prueba, y al final, se obtienen un número de coincidencias que se entran a analizar con detalle.
El programa computacional identificó que 2,94% de las parejas podrían haber hecho fraude, más el profesor Riascos insiste en que el método matemático no es una demostración de fraude, es sólo una alerta.
Por oro lado, Julián Mariño, director de evaluación del Icfes, resaltó, entre otras cosas, que en la última aplicación de la prueba (2010-1) no se detectó ningún caso de copia masiva y no se anuló ninguna prueba.
¿Y quieren saber otra cosa?
No son sólo los estudiantes los que ven en la copia una estrategia fácil para ganar puntos en el examen. Los maestros también hacen lo mismo. Como lo reconoció Mariño, en las pruebas de ingreso a carrera docente se ha detectado fraude. En la última aplicación de la prueba, el año pasado, se llegaron a anular alrededor de 500 exámenes sospechosos.
El documento del Centro de Estudio sobre Desarollo Económico CEDE de la Universidad de los Andes puede ser descargado a través del siguiente enlace:
Detección de copia en pruebas del Estado
La verdad en este momento no lo recuerdo muy bien, pero hace un año o tal vez 2, 'cogieron' a un estudiante haciendo copia aquí en Colombia y lo sancionaron e inhabilitaron para presentar el examen, y por allá en el 2008, a 7 estudiantes en China los condenaron a penas entre 3 y 6 meses por hacer copia, y peor aún, en el 2007, también en China, 2 jóvenes universitarios tuvieron que ser operados quirúrgicamente para extraerles unos auriculares que se habían metido dentro de la oreja para copiar en un examen.
¿Será que vale la pena hacer copia en el Icfes?
¿Vale la pena exponerse a que lo sancionen judicialmente?
¿Vale la pena engañarse a uno mismo, y para calmo de males, copiar mal?
Personalmente pienso que no se justifica porque copiarme no me contribuye en nada, y porque soy tan de malas que me copio de alguien que esté mas frito que yo y hasta me va peor que si lo hubiera hecho solito a conciencia.
Pilas con eso muchachos, porque como dice el refrán 'soldado advertido no muere en guerra'. (Frase copiada textualmente de la nota original del Icfes)
¿Te gustaria comentar?
El Icfes informó:
Preocupadas por los casos de fraude que se estaban presentando en las pruebas de Estado, las directivas del Icfes tocaron hace unos meses las puertas de la Universidad de los Andes en busca de una solución para detectar con más facilidad a los posibles tramposos y tomar algunas medidas preventivas.
Y si, un equipo conformado por los matemáticos Diego Jara, Álvaro Riascos y Mauricio Romero se encargaron de realizar el estudio, implementando un complejo algoritmo computacional que va comparando las respuestas de todas las parejas de estudiantes de todos los salones donde se realizó la prueba, y al final, se obtienen un número de coincidencias que se entran a analizar con detalle.El programa computacional identificó que 2,94% de las parejas podrían haber hecho fraude, más el profesor Riascos insiste en que el método matemático no es una demostración de fraude, es sólo una alerta.
Datos Interesantes del Estudio
- En la prueba de inglés es donde más sospechosos de copia se presentaron.
- Hay casos de aparente copia masiva, en las que muchos estudiantes coinciden en todas las respuestas de una forma, en un mismo salón.
- En al menos el 96% de los salones hubo una pareja de alumnos sospechosa de copiarse.
- Un grupo de 13 personas (del salón 437 788) tuvieron respuestas idénticas en dos formas (la 43 y la 100).
“Es interesante ver que en términos generales los que copian son estudiantes de habilidad mediana. Ni los muy malos ni los muy buenos cometen el fraude. Son los que tienen entre 40 y 50% del examen correcto”, comentaron los matemáticos.
Por oro lado, Julián Mariño, director de evaluación del Icfes, resaltó, entre otras cosas, que en la última aplicación de la prueba (2010-1) no se detectó ningún caso de copia masiva y no se anuló ninguna prueba.
¿Y quieren saber otra cosa?
No son sólo los estudiantes los que ven en la copia una estrategia fácil para ganar puntos en el examen. Los maestros también hacen lo mismo. Como lo reconoció Mariño, en las pruebas de ingreso a carrera docente se ha detectado fraude. En la última aplicación de la prueba, el año pasado, se llegaron a anular alrededor de 500 exámenes sospechosos.
El documento del Centro de Estudio sobre Desarollo Económico CEDE de la Universidad de los Andes puede ser descargado a través del siguiente enlace:
Detección de copia en pruebas del Estado
¿Será que vale la pena hacer copia en el Icfes?
¿Vale la pena exponerse a que lo sancionen judicialmente?
¿Vale la pena engañarse a uno mismo, y para calmo de males, copiar mal?
Personalmente pienso que no se justifica porque copiarme no me contribuye en nada, y porque soy tan de malas que me copio de alguien que esté mas frito que yo y hasta me va peor que si lo hubiera hecho solito a conciencia.
Pilas con eso muchachos, porque como dice el refrán 'soldado advertido no muere en guerra'. (Frase copiada textualmente de la nota original del Icfes)
¿Te gustaria comentar?
Programación de la Universidad Nacional del 6 al 13 de Septiembre
XIII Congreso Colombiano de Geotecnia y VII Seminario Colombiano de Geotecnia
“ La Sociedad Colombiana de Geotecnia SCG reitera la más cordial invitación a la comunidad Geotécnica Nacional, Regional e Internacional para participar en el XIII Congreso Colombiano de Geotecnia - VII Seminario Colombiano de Geotecnia, eventos organizados conjuntamente con la Universidad Nacional de Colombia - Sede Manizales, con el apoyo de la Gobernación de Caldas, la Alcaldía de Manizales, la Corporación Autónoma Regional de Caldas, el Aeropuerto del Café e INGEOMINAS, entidades que conforman el Comité de Apoyo Institucional.”.
Mayor información en: http://scg.org.co/xiii-congreso-geotecnia - www.asecivilmanizales.blogspot.com
Segundo Coloquio del Departamento de Física 2010-2: “METAMATERIALES ELECTROMAGNÉTICOS: LENTES PERFECTAS, CAPAS DE INVISIBILIDAD Y OTROS FENÓMENOS EXÓTICOS”
Dr. Juan Domingo Baena "
RESUMEN. La Naturaleza nos ofrece materiales con muy variadas propiedades electromagnéticas, que sin embargo no agotan todas las posibilidades teóricas. Por esa razón los científicos han venido desarrollando medios artificiales con el fin de expandir el abanico de posibilidades.
Uno de los logros más interesantes se produjo en el año 2000, cuando el grupo de David Smith (Universidad de California, San Diego) construyó el primer medio con permitividad eléctrica y permeabilidad magnética simultáneamente negativas, y comprobó así la validez de las predicciones hechas 32 años antes por el científico ruso Víctor Veselago.
Esto dio lugar al nacimiento de un nuevo campo de investigación: los "Metamateriales" o medios artificiales con propiedades electromagnéticas que no es posible encontrar en los materiales ordinarios.
A lo largo de la charla se expondrán los fundamentos teóricos, las técnicas usadas para su manufactura y las propiedades más destacadas, como la refracción negativa, lentes con resolución perfecta e invisibilidad en cierto rango de frecuencias. También discutiremos algunas de las potenciales aplicaciones de los metamateriales en campos como telecomunicaciones e imágenes médicas.
Datos del Evento: Martes 7 de Septiembre de 2010 en el Auditorio 203-405 a las 17:00 horas
PROGRAMA MÚSICA CONTEMPORÁNEA
Jueves 9 de septiembre/8:00 p.m.
Auditorio León de Greiff
Concierto: Medeski, Martin and Wood, 22º Festival Internacional de Jazz
BOLETERÍA:
Alta $ 80.000
Media $130.000
Baja $160.000
Descuento 50% de la Dirección Nacional de Divulgación Cultural para la Comunidad universitaria UN
+ INFO: http://www.divulgacion.unal.edu.co/musica_contemporanea/2010/22_jazz.html
HOMENAJE DE LA DIRECCIÓN NACIONAL DE DIVULGACIÓN CULTURAL AL CONSERVATORIO DE MÚSICA UN
Sábado 11 de septiembre de 2010 / 4:00 p.m.
Auditorio León de Greiff
Orquesta Sinfónica Nacional de Colombia . Carlos Izcaray / Director
Coro del Conservatorio de Música UN. Elsa Gutiérrez / Directora
PROGRAMA
Carlos Julio Ramírez Toro/ Réquiem
BOLETERÍA
Programa Vive el León
$5.000 todas las localidades.
+INFO:
http://www.divulgacion.unal.edu.co/programa_orquestal_intl/2010/oscmun_sep11.html
Encuentra mas información sobre los distintos eventos académicos, culturales y de interés general a través del siguiente enlace:
- Programación Universitaria Semana del 06 al 13 de septiembre de 2010
“ La Sociedad Colombiana de Geotecnia SCG reitera la más cordial invitación a la comunidad Geotécnica Nacional, Regional e Internacional para participar en el XIII Congreso Colombiano de Geotecnia - VII Seminario Colombiano de Geotecnia, eventos organizados conjuntamente con la Universidad Nacional de Colombia - Sede Manizales, con el apoyo de la Gobernación de Caldas, la Alcaldía de Manizales, la Corporación Autónoma Regional de Caldas, el Aeropuerto del Café e INGEOMINAS, entidades que conforman el Comité de Apoyo Institucional.”.
Mayor información en: http://scg.org.co/xiii-congreso-geotecnia - www.asecivilmanizales.blogspot.com
Segundo Coloquio del Departamento de Física 2010-2: “METAMATERIALES ELECTROMAGNÉTICOS: LENTES PERFECTAS, CAPAS DE INVISIBILIDAD Y OTROS FENÓMENOS EXÓTICOS”
Dr. Juan Domingo Baena "
RESUMEN. La Naturaleza nos ofrece materiales con muy variadas propiedades electromagnéticas, que sin embargo no agotan todas las posibilidades teóricas. Por esa razón los científicos han venido desarrollando medios artificiales con el fin de expandir el abanico de posibilidades.
Uno de los logros más interesantes se produjo en el año 2000, cuando el grupo de David Smith (Universidad de California, San Diego) construyó el primer medio con permitividad eléctrica y permeabilidad magnética simultáneamente negativas, y comprobó así la validez de las predicciones hechas 32 años antes por el científico ruso Víctor Veselago.
Esto dio lugar al nacimiento de un nuevo campo de investigación: los "Metamateriales" o medios artificiales con propiedades electromagnéticas que no es posible encontrar en los materiales ordinarios.
A lo largo de la charla se expondrán los fundamentos teóricos, las técnicas usadas para su manufactura y las propiedades más destacadas, como la refracción negativa, lentes con resolución perfecta e invisibilidad en cierto rango de frecuencias. También discutiremos algunas de las potenciales aplicaciones de los metamateriales en campos como telecomunicaciones e imágenes médicas.
Datos del Evento: Martes 7 de Septiembre de 2010 en el Auditorio 203-405 a las 17:00 horas
PROGRAMA MÚSICA CONTEMPORÁNEA
Jueves 9 de septiembre/8:00 p.m.
Auditorio León de Greiff
Concierto: Medeski, Martin and Wood, 22º Festival Internacional de Jazz
BOLETERÍA:
Alta $ 80.000
Media $130.000
Baja $160.000
Descuento 50% de la Dirección Nacional de Divulgación Cultural para la Comunidad universitaria UN
+ INFO: http://www.divulgacion.unal.edu.co/musica_contemporanea/2010/22_jazz.html
HOMENAJE DE LA DIRECCIÓN NACIONAL DE DIVULGACIÓN CULTURAL AL CONSERVATORIO DE MÚSICA UN
Sábado 11 de septiembre de 2010 / 4:00 p.m.
Auditorio León de Greiff
Orquesta Sinfónica Nacional de Colombia . Carlos Izcaray / Director
Coro del Conservatorio de Música UN. Elsa Gutiérrez / Directora
PROGRAMA
Carlos Julio Ramírez Toro/ Réquiem
BOLETERÍA
Programa Vive el León
$5.000 todas las localidades.
+INFO:
http://www.divulgacion.unal.edu.co/programa_orquestal_intl/2010/oscmun_sep11.html
Encuentra mas información sobre los distintos eventos académicos, culturales y de interés general a través del siguiente enlace:
- Programación Universitaria Semana del 06 al 13 de septiembre de 2010
- Curso de Extensión: "Curso de Cromatografía Líquida de Alta Eficiencia (HPLC) y Cromatografía de Gases(CG)"
- Convocatoria “Cuarto Concurso Fotográfico - APUN 2010
- Seminario "Sistemas de Naríz y Lengua Electrónica"
- Curso de Gerencia de Proyectos Inmobiliarios
Robots de todo el país llegarán a la Unal en Bogotá
Del 20 al 24 de septiembre la Universidad Nacional de Colombia en Bogotá será la sede del V Encuentro Nacional de Robótica Móvil UNRobot 2010.
El evento, organizado por el Comité de Estudiantes de Ingeniería Mecatrónica de la Universidad Nacional de Colombia (Ceimtun), pretende motivar a los estudiantes y amantes de la robótica para trabajar en la innovación y plantear nuevos retos en esta línea.
Las categorías para los participantes son: Básica (seguidores de línea LEGO – Construidos); media (Robotsumo y Manipuladores industriales); y avanzada (reconocimiento GPS – Rally), las cuales pueden ser consultadas en la página del evento: www.ceimtun.unal.edu.co/unrobot.
A partir de esta versión, UNRobot proveerá a los participantes guías de construcción de robots para que los principiantes tengan una guía rápida para obtener esquemas, listas de compras, códigos, planos, código abierto y disponible al público.
El concurso, uno de los más grandes e importantes eventos de robótica en Latinoamérica, se realiza en el segundo semestre de cada año y reúne a estudiantes de primaria, bachillerato, universitarios y entusiastas de temas como la electrónica, la mecánica, la robótica, los sistemas de control y la automatización.
La inscripción es gratuita y los premios para los ganadores están representados en bonos de regalo en tiendas de electrónica y kits de desarrollo electrónico.
Para mayor información los interesados podrán consultar la página del concurso www.ceimtun.unal.edu.co/unrobot , también en Facebook y Twitter, o a través del correo ceimtun@unal.edu.co.
Referencia: Agencia de Noticias de la Unal - Unimedios
 |
| Muestra Robótica - Facultad de Ingeniería Unal |
Las categorías para los participantes son: Básica (seguidores de línea LEGO – Construidos); media (Robotsumo y Manipuladores industriales); y avanzada (reconocimiento GPS – Rally), las cuales pueden ser consultadas en la página del evento: www.ceimtun.unal.edu.co/unrobot.
A partir de esta versión, UNRobot proveerá a los participantes guías de construcción de robots para que los principiantes tengan una guía rápida para obtener esquemas, listas de compras, códigos, planos, código abierto y disponible al público.
La inscripción es gratuita y los premios para los ganadores están representados en bonos de regalo en tiendas de electrónica y kits de desarrollo electrónico.
Para mayor información los interesados podrán consultar la página del concurso www.ceimtun.unal.edu.co/unrobot , también en Facebook y Twitter, o a través del correo ceimtun@unal.edu.co.
Referencia: Agencia de Noticias de la Unal - Unimedios
