Academia vigila los planes oficiales en educación superior
“El nuestro no es un movimiento de oposición ni tampoco de apoyo al Gobierno nacional, sino una voz crítica, que piensa en el país. La academia tiene la legitimidad social para analizar el tema”.
Ese fue el mensaje de Xiomara Zarur Miranda, coordinadora Académica de la Asociación Colombiana de Universidades (Ascún), organismo que comenzó a efectuar una serie de reuniones especiales con el objetivo de estudiar en detalle las propuestas que el Gobierno nacional tiene en materia de educación superior.
Es así que los vicerrectores de investigación y académicos, así como otros directivos universitarios revisarán juiciosamente documentos como el Plan Nacional de Desarrollo, la Ley 30 de Educación Superior, los Conpes que tienen que ver con el sector y, en general, las políticas del actual Gobierno, con el fin de estructurar una postura oficial, ya sea para apoyar, mejorar o cambiar algunos de los aspectos propuestos.
“Encontramos muchas cosas que ya vienen, y no me refiero a un continuismo de gobierno a gobierno, sino a una política deliberada de país, de sostenibilidad en muchos políticas en lo que tiene que ver con emprendimiento, con ciencia, tecnología e innovación y con competitividad, que obedecen a documentos Conpes que ya están formulados y que conocemos de antemano", indicó Zarur Miranda.
Según la ejecutiva de Ascún, se espera que para finales de enero haya una posición conjunta del sector sobre los ajustes que se deberían realizar al Plan Nacional de Desarrollo. Un mes más tarde, a finales de febrero, se espera lo mismo frente a la reestructuración de la Ley 30 de Educación Superior.
“A partir de ahora este grupo en particular (los vicerrectores académicos y los de investigación) inicia un proceso de consultas internas en sus instituciones, movilizando a los estudiantes, profesores y otro grupos directivos para que analicen la Ley 30. Vamos a estar recogiendo las observaciones que nos llegan desde las universidades, para tener una reunión a finales del mes de enero”, manifestó.
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| Los vicerrectores de investigación y académicos de las universidades del país, entre diciembre y enero, deben movilizar a estudiantes, profesores y directivos para proponer ajustes a las políticas de educación superior del Gobierno nacional. |
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| En cuatro reuniones especiales que realizará Ascún, se analizarán las propuestas del Gobierno nacional en temas como el Plan Nacional de Desarrollo y la Ley 30 de Educación Superior. |
Es así que los vicerrectores de investigación y académicos, así como otros directivos universitarios revisarán juiciosamente documentos como el Plan Nacional de Desarrollo, la Ley 30 de Educación Superior, los Conpes que tienen que ver con el sector y, en general, las políticas del actual Gobierno, con el fin de estructurar una postura oficial, ya sea para apoyar, mejorar o cambiar algunos de los aspectos propuestos.
“Encontramos muchas cosas que ya vienen, y no me refiero a un continuismo de gobierno a gobierno, sino a una política deliberada de país, de sostenibilidad en muchos políticas en lo que tiene que ver con emprendimiento, con ciencia, tecnología e innovación y con competitividad, que obedecen a documentos Conpes que ya están formulados y que conocemos de antemano", indicó Zarur Miranda.
Según la ejecutiva de Ascún, se espera que para finales de enero haya una posición conjunta del sector sobre los ajustes que se deberían realizar al Plan Nacional de Desarrollo. Un mes más tarde, a finales de febrero, se espera lo mismo frente a la reestructuración de la Ley 30 de Educación Superior.
“A partir de ahora este grupo en particular (los vicerrectores académicos y los de investigación) inicia un proceso de consultas internas en sus instituciones, movilizando a los estudiantes, profesores y otro grupos directivos para que analicen la Ley 30. Vamos a estar recogiendo las observaciones que nos llegan desde las universidades, para tener una reunión a finales del mes de enero”, manifestó.
Colombia no tiene educación media
Los expertos consideran que “en Colombia no existe la educación media, ni mucho menos una preparación para las Pruebas Saber 11, porque los grados décimo y undécimo no están estructurados adecuadamente”.
Gabriel Restrepo, sociólogo y profesor de la Facultad de Ciencias Humanas de la Universidad Nacional de Colombia, explicó al programa UN Análisis de UN Radio que “la educación media es una bisagra entre la educación básica secundaria y la universidad, pero también es la cuna de la formación de los ciudadanos y el momento crucial en la formación de un sujeto. Ahí una persona entre los 16 y los 18 años se vuelve padre de sí misma, porque empieza a asumir su vida con una decisión propia para diseñar un plan de vida”.
Restrepo precisó:
“Lo ideal en todos los países del mundo es que los estudiantes estén en esa etapa de la educación media como preparación para la vida, la cual exige un trabajo que cambia cada tres o cuatro años, ya que por el avance tecnológico las capacidades pueden quedar escuetas, entonces se necesita una formación básica para aprender a instruirse”.
Sin embargo, Víctor Manuel Gómez, profesor del Departamento de Sociología de la Universidad Nacional de Colombia, señaló que “Colombia no tiene educación media, porque los grados décimo y undécimo no corresponden a la estructura educativa a nivel internacional. Son un puente para la universidad o una especie de continuación de educación básica, pero no cumplen con el objetivo de formar y tener orientación hacia las diferentes ocupaciones o formas de vida del mundo después del colegio”.
Al respecto, el profesor Restrepo indicó que países como Estados Unidos, Argentina, Francia y Colombia tienen en común un problema de equidad, exclusión social y formación para la democracia: “En Estados Unidos los hispanos y los negros tienen rendimientos muy bajos y hay una brecha enorme entre la educación media y la superior; en Francia está el problema de la inclusión de los inmigrantes, de los africanos y de los latinoamericanos, y Colombia tiene la inequidad más alta del mundo, 0,576 en coeficiente de Gini”.
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| Gabriel Restrepo, sociólogo y profesor de la Facultad de Ciencias Humanas de la Universidad Nacional de Colombia. Foto: Unimedios |
Restrepo precisó:
“Lo ideal en todos los países del mundo es que los estudiantes estén en esa etapa de la educación media como preparación para la vida, la cual exige un trabajo que cambia cada tres o cuatro años, ya que por el avance tecnológico las capacidades pueden quedar escuetas, entonces se necesita una formación básica para aprender a instruirse”.Sin embargo, Víctor Manuel Gómez, profesor del Departamento de Sociología de la Universidad Nacional de Colombia, señaló que “Colombia no tiene educación media, porque los grados décimo y undécimo no corresponden a la estructura educativa a nivel internacional. Son un puente para la universidad o una especie de continuación de educación básica, pero no cumplen con el objetivo de formar y tener orientación hacia las diferentes ocupaciones o formas de vida del mundo después del colegio”.
Al respecto, el profesor Restrepo indicó que países como Estados Unidos, Argentina, Francia y Colombia tienen en común un problema de equidad, exclusión social y formación para la democracia: “En Estados Unidos los hispanos y los negros tienen rendimientos muy bajos y hay una brecha enorme entre la educación media y la superior; en Francia está el problema de la inclusión de los inmigrantes, de los africanos y de los latinoamericanos, y Colombia tiene la inequidad más alta del mundo, 0,576 en coeficiente de Gini”.
Bloxorz
Objetivo
Mueve el bloque con las teclas de dirección del teclado y házlo caer en el agujero cuadrado que está al final de cada tablero. Un juego adictivo de habilidad e ingenio.
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