Estudiar por Internet: Educación Superior Virtual en Colombia
Hace un par de días daba una breve introducción a la educación superior virtual, un mecanismo alternativo para empezar a 'estudiar' en los distintos niveles de educación establecidos aquí en Colombia para los estudios de Pregrado, Profesional Universitario, Tecnológico y Técnico; y adicionalmente 2 niveles de Posgrado: Especializaciones y Maestrías.
El sistema funciona muy parecido a quienes realizan el bachillerato virtual o toman cursos por internet, y exige 2 tipos de condiciones:
1. Condiciones Personales
La autodisciplina, la responsabilidad y todo aquello que facilite la propia organización para desarrollar las actividades de estudio, son necesarias para aprender virtualmente.
2. Condiciones Tecnológicas
Se relaciona con la habilidad para usar un computador con conexión a internet, y realizar algunas acciones básicas requeridas para ingresar a su aula virtual y adelantar las actividades formativas diseñadas por sus docentes.
La principal herramienta empleada en esta modalidad de formación sigue siendo internet, y en general, casi todas las actividades diseñadas, desde tareas hasta evaluaciones finales, se realizan a través de un computador, aunque, dependiendo del nivel de formación, la carrera y la metodología, también hay espacios en los cuales es indispensable que el(la) estudiante realize algunos desplazamientos.
Ventajas
Sin dudas, la capacidad de administrar a criterio su propio tiempo es la principal, más vale la pena reseñar otras ventajas de la educación a través del ciberespacio.
Disponible en cualquier lugar
La ubicación geográfica de una Institución Educativa y el desplazamiento del estudiante, ya no son una limitante para la formación superior de las personas.
Con un computador conectado a internet (preferiblemente con conexión banda ancha), es posible ingresar al campus virtual de la Institución, acceder y estudiar el programa elegido y a su vez, realizar trámites como la matrícula, certificados de calificaciones, entre otros, sin necesidad del desplazamiento físico, que en muchos casos, particularmente para quienes trabajan o viven lejos de instituciones de educación superior, se vuelve en el primer (y a veces último y definitivo) limitante de poder ingresar a estudiar.
A cualquier hora
Con la Educación Virtual el tiempo ya no es una limitante sino una posibilidad: las 24 horas del día, durante toda la semana, están a disposición del estudiante, los materiales de estudio, las actividades de aprendizaje, herramientas de comunicación para resolver inquietudes entre docentes y compañeros de estudio, ajustada a las necesidades del estudiante.
Estas características favorece los ritmos de las personas porque pueden realizar su acción educativa en los momentos que consideren más propicios, en los cuales la mente y el cuerpo están más dispuestos a aprender.
Libertad para aprender
La modalidad virtual se basa en la concepción de aprendizaje 'abierto' y enseñanza 'flexible'. En dicho concepto las decisiones sobre el aprendizaje son tomadas por el propio estudiante, de acuerdo con sus potencialidades, intereses y necesidades.
La modalidad virtual tiene la posibilidad de brindar un amplio abanico de posibilidades para el trabajo de los estudiantes. Las limitantes espacio - temporales se reducen ostensiblemente. Así, cada persona puede desarrollar sus propias maneras de trabajar.
Incluye la tecnología apropiada y efectiva
La educación virtual, al incorporar tecnología novedosa, favorece el encuentro entre los estudiantes y sus docentes. Adicionalmente, la sofisticación de los medios permite acceso a mayor información de calidad, lo cual contribuye a generar amplios espacios formativos.
El componente tecnológico posibilita el desarrollo de programas virtuales a partir de un propósito de formación definido para el estudiante.
Entre los recursos y herramientas tecnológicas mas conocidas y empleadas estan las videoconferencias, los foros de discusión y el acceso remoto a sistemas de información (como bibliotecas), entre muchos otros.
¿Y bueno, que carreras se pueden estudiar por internet en nuestro país?
En la actualidad, hay más de 150 programas académicos que tienen el registro calificado del Ministerio de Educación Nacional de Colombia y a continuación, les dejo el link para que consulten en el Directorio de Universidades qué programas (carreras) se encuentran disponibles en cada nivel de formación académica.
Cualquier duda, no duden en comentarla.
El sistema funciona muy parecido a quienes realizan el bachillerato virtual o toman cursos por internet, y exige 2 tipos de condiciones:
1. Condiciones Personales
La autodisciplina, la responsabilidad y todo aquello que facilite la propia organización para desarrollar las actividades de estudio, son necesarias para aprender virtualmente.
2. Condiciones TecnológicasSe relaciona con la habilidad para usar un computador con conexión a internet, y realizar algunas acciones básicas requeridas para ingresar a su aula virtual y adelantar las actividades formativas diseñadas por sus docentes.
La principal herramienta empleada en esta modalidad de formación sigue siendo internet, y en general, casi todas las actividades diseñadas, desde tareas hasta evaluaciones finales, se realizan a través de un computador, aunque, dependiendo del nivel de formación, la carrera y la metodología, también hay espacios en los cuales es indispensable que el(la) estudiante realize algunos desplazamientos.Ventajas
Sin dudas, la capacidad de administrar a criterio su propio tiempo es la principal, más vale la pena reseñar otras ventajas de la educación a través del ciberespacio.
Disponible en cualquier lugar
La ubicación geográfica de una Institución Educativa y el desplazamiento del estudiante, ya no son una limitante para la formación superior de las personas.
Con un computador conectado a internet (preferiblemente con conexión banda ancha), es posible ingresar al campus virtual de la Institución, acceder y estudiar el programa elegido y a su vez, realizar trámites como la matrícula, certificados de calificaciones, entre otros, sin necesidad del desplazamiento físico, que en muchos casos, particularmente para quienes trabajan o viven lejos de instituciones de educación superior, se vuelve en el primer (y a veces último y definitivo) limitante de poder ingresar a estudiar.
A cualquier hora
Con la Educación Virtual el tiempo ya no es una limitante sino una posibilidad: las 24 horas del día, durante toda la semana, están a disposición del estudiante, los materiales de estudio, las actividades de aprendizaje, herramientas de comunicación para resolver inquietudes entre docentes y compañeros de estudio, ajustada a las necesidades del estudiante.
Estas características favorece los ritmos de las personas porque pueden realizar su acción educativa en los momentos que consideren más propicios, en los cuales la mente y el cuerpo están más dispuestos a aprender.
Libertad para aprender
La modalidad virtual se basa en la concepción de aprendizaje 'abierto' y enseñanza 'flexible'. En dicho concepto las decisiones sobre el aprendizaje son tomadas por el propio estudiante, de acuerdo con sus potencialidades, intereses y necesidades.
La modalidad virtual tiene la posibilidad de brindar un amplio abanico de posibilidades para el trabajo de los estudiantes. Las limitantes espacio - temporales se reducen ostensiblemente. Así, cada persona puede desarrollar sus propias maneras de trabajar.
Incluye la tecnología apropiada y efectiva
La educación virtual, al incorporar tecnología novedosa, favorece el encuentro entre los estudiantes y sus docentes. Adicionalmente, la sofisticación de los medios permite acceso a mayor información de calidad, lo cual contribuye a generar amplios espacios formativos.
El componente tecnológico posibilita el desarrollo de programas virtuales a partir de un propósito de formación definido para el estudiante.
Entre los recursos y herramientas tecnológicas mas conocidas y empleadas estan las videoconferencias, los foros de discusión y el acceso remoto a sistemas de información (como bibliotecas), entre muchos otros.
¿Y bueno, que carreras se pueden estudiar por internet en nuestro país?
En la actualidad, hay más de 150 programas académicos que tienen el registro calificado del Ministerio de Educación Nacional de Colombia y a continuación, les dejo el link para que consulten en el Directorio de Universidades qué programas (carreras) se encuentran disponibles en cada nivel de formación académica.
Cualquier duda, no duden en comentarla.
Invertir 10% de regalías en CyT, apuesta real de desarrollo
Una gran esperanza se genera en el país con el anuncio del nuevo Gobierno nacional de destinar el 10% de las regalías que recibe Colombia para apoyar el sistema de Ciencia, Tecnología e Innovación (C.T+I.).
El nuevo director de Colciencias, Jaime Restrepo Cuartas, aseguró a la Agencia de Noticias de la UN que el pronunciamiento de Juan Manuel Santos, el día de su posesión, es el resultado de un serio análisis que se tuvo con el Presidente de Colombia, en el cual se evidenció que la única forma de generar desarrollo para el país es a partir de la revolución científico-tecnológica.
El ex representante a la cámara por Antioquia y reconocido defensor del sector académico agregó que, para tal fin, se presentará un proyecto de reforma constitucional para que el Congreso de la República apruebe el porcentaje de las regalías que prometió el presidente Santos. “Lo importante es que se piensa invertir esos dineros en todas las regiones del país”, destacó Restrepo.
Indicó, además, que Colciencias tiene en su plan estratégico una serie de propuestas de investigación, en donde se destacan los temas del sector agropecuario, la biotecnología, las telecomunicaciones y todo el espectro de las ciencias sociales y humanas.
Jaime Rodríguez Lara, ex vicerrector de la Universidad Nacional y actual presidente de la Academia Colombiana de Ciencias Exactas, Físicas y Naturales (ACCEFYN), dijo que esta es una de las noticias más importantes que haya podido dar el nuevo Presidente de la República.
“En la Ley de Ciencia, Tecnología e Innovación se creó un fondo de administración privado. En la nueva Ley de C.T+I, justamente, aparece que será alimentado en parte por las regalías, pero nunca se fijó un monto específico. Con este anuncio se fija un porcentaje específico y constante. De todas formas, sé que algunos departamentos ya están invirtiendo parte de sus ingresos en ciencia y tecnología”, opinó Rodríguez Lara.
El Presidente de la ACCEFYN expresó que si Juan Manuel Santos le va a dar importancia a la parte económica y de bienestar social, es lógico que tenga que crear mecanismos para que eso se dé, y que es reforzando temas de fondo como lo puede lograr. “Hay que crear, hay que producir nuevas cosas, hay que dar valor agregado a nuestros productos, no solamente exportarlos y venderlos. Para eso se necesita gente preparada, es así que se puede generar mejor bienestar social”.
Entre tanto, José Javier Toro, Doctor en Ingeniería Ambiental e investigador del Instituto de Estudios Ambientales (IDEA) de la UN, manifestó que para los académicos del país y, especialmente para los de la Universidad Nacional de Colombia, que tienen grupos consolidados en investigación, sobre todo en el desarrollo de ciencia y tecnología, es un anuncio que los llena de optimismo.
“En nuestro caso, esperamos que se asuma la deuda que se tiene con la explotación de los recursos naturales, la cual realmente debe repercutir en el desarrollo del país, pero también teniendo muy en cuenta que esos recursos naturales son y no renovables. Ojalá de ese 10% de las regalías haya un buen porcentaje para investigar los recursos naturales”, dijo Toro.
Y es que, precisamente, uno de los mayores énfasis del discurso de posición del nuevo Presidente fue el de sacarle el mayor beneficio a la biodiversidad de Colombia, pero de forma sustentable, sostenible y responsable.
El Director de Colciencias considera que Colombia tiene las capacidades para generar esa clase de desarrollo.
Sobre las regalías
En la actualidad, según información del Departamento Nacional de Planeación, el país recibe regalías por hidrocarburos, carbón, níquel, hierro y cobre, esmeraldas y piedras preciosas, metales preciosos, sal, calizas, yesos, arcillas, gravas y otros minerales metálicos y no metálicos, e impuesto al transporte.
Solo por hidrocarburos el porcentaje de regalías está entre el 8% y 25% de la producción, de acuerdo con el volumen de cada campo de exploración.
Las regalías se entregan a los departamentos y a los municipios a través de dos modalidades: las regalías directas que benefician a los departamentos y a los municipios productores (donde se encuentran los yacimientos de petróleo) y a los puertos marítimos o fluviales por donde se transporta el petróleo o sus productos derivados. Estos reciben el 76%.
La otra modalidad es de regalías indirectas, que benefician a todos los departamentos y municipios del país que no son productores, a través de la presentación de proyectos definidos como prioritarios en el Plan de Desarrollo. La mayoría de los dineros que reciben las regiones se destinan al apoyo de la educación, el saneamiento, el agua potable y el alcantarillado.
Referencia: Agencia de Noticias de la Unal - Unimedios
El nuevo director de Colciencias, Jaime Restrepo Cuartas, aseguró a la Agencia de Noticias de la UN que el pronunciamiento de Juan Manuel Santos, el día de su posesión, es el resultado de un serio análisis que se tuvo con el Presidente de Colombia, en el cual se evidenció que la única forma de generar desarrollo para el país es a partir de la revolución científico-tecnológica.
“El presidente Santos estuvo de acuerdo en que buscáramos mecanismos para entregarle recursos a la Ley 1286 de 2009, que reorganiza el Sistema Nacional de Ciencia y Tecnología. Le sugerimos lo de las regalías. Él en su discurso tomó la decisión política de que el 10% de las regalías directas del país se inviertan en ciencia, tecnología e innovación. Eso, por supuesto, requiere de una reforma constitucional”, indicó Restrepo Cuartas.
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| Entre 1994 y 2005 el Estado giró unos 20 billones de pesos por concepto de regalías directas e indirectas. |
Indicó, además, que Colciencias tiene en su plan estratégico una serie de propuestas de investigación, en donde se destacan los temas del sector agropecuario, la biotecnología, las telecomunicaciones y todo el espectro de las ciencias sociales y humanas.
Jaime Rodríguez Lara, ex vicerrector de la Universidad Nacional y actual presidente de la Academia Colombiana de Ciencias Exactas, Físicas y Naturales (ACCEFYN), dijo que esta es una de las noticias más importantes que haya podido dar el nuevo Presidente de la República.
“En la Ley de Ciencia, Tecnología e Innovación se creó un fondo de administración privado. En la nueva Ley de C.T+I, justamente, aparece que será alimentado en parte por las regalías, pero nunca se fijó un monto específico. Con este anuncio se fija un porcentaje específico y constante. De todas formas, sé que algunos departamentos ya están invirtiendo parte de sus ingresos en ciencia y tecnología”, opinó Rodríguez Lara.
El Presidente de la ACCEFYN expresó que si Juan Manuel Santos le va a dar importancia a la parte económica y de bienestar social, es lógico que tenga que crear mecanismos para que eso se dé, y que es reforzando temas de fondo como lo puede lograr. “Hay que crear, hay que producir nuevas cosas, hay que dar valor agregado a nuestros productos, no solamente exportarlos y venderlos. Para eso se necesita gente preparada, es así que se puede generar mejor bienestar social”.
Entre tanto, José Javier Toro, Doctor en Ingeniería Ambiental e investigador del Instituto de Estudios Ambientales (IDEA) de la UN, manifestó que para los académicos del país y, especialmente para los de la Universidad Nacional de Colombia, que tienen grupos consolidados en investigación, sobre todo en el desarrollo de ciencia y tecnología, es un anuncio que los llena de optimismo.
“En nuestro caso, esperamos que se asuma la deuda que se tiene con la explotación de los recursos naturales, la cual realmente debe repercutir en el desarrollo del país, pero también teniendo muy en cuenta que esos recursos naturales son y no renovables. Ojalá de ese 10% de las regalías haya un buen porcentaje para investigar los recursos naturales”, dijo Toro.
Y es que, precisamente, uno de los mayores énfasis del discurso de posición del nuevo Presidente fue el de sacarle el mayor beneficio a la biodiversidad de Colombia, pero de forma sustentable, sostenible y responsable.
El Director de Colciencias considera que Colombia tiene las capacidades para generar esa clase de desarrollo.
“Para hacer investigación de alto nivel se requiere, necesariamente, infraestructura y personal apropiado. Ese es uno de los aspectos fundamentales, las universidades lo saben y por eso han venido mejorando su capacidad para hacer investigación”.
Sobre las regalías
En la actualidad, según información del Departamento Nacional de Planeación, el país recibe regalías por hidrocarburos, carbón, níquel, hierro y cobre, esmeraldas y piedras preciosas, metales preciosos, sal, calizas, yesos, arcillas, gravas y otros minerales metálicos y no metálicos, e impuesto al transporte.
Solo por hidrocarburos el porcentaje de regalías está entre el 8% y 25% de la producción, de acuerdo con el volumen de cada campo de exploración.
Las regalías se entregan a los departamentos y a los municipios a través de dos modalidades: las regalías directas que benefician a los departamentos y a los municipios productores (donde se encuentran los yacimientos de petróleo) y a los puertos marítimos o fluviales por donde se transporta el petróleo o sus productos derivados. Estos reciben el 76%.
La otra modalidad es de regalías indirectas, que benefician a todos los departamentos y municipios del país que no son productores, a través de la presentación de proyectos definidos como prioritarios en el Plan de Desarrollo. La mayoría de los dineros que reciben las regiones se destinan al apoyo de la educación, el saneamiento, el agua potable y el alcantarillado.
Referencia: Agencia de Noticias de la Unal - Unimedios
Educación Superior Virtual: La nueva apuesta del MEN y las IES
Una de las apuestas mas sonadas este año por parte del Ministerio de Educación Nacional de Colombia y de su portal educativo Colombia Aprende va por el tema de la educación superior virtual, y entre mis visitas esporádicas a dicha página me he dado cuenta que el asunto ya está andando y que ahora es mucho mas fácil informarse al respecto, en vez de andar buscando entre una y otra página de alguna universidad que ofrezca esta modalidad de estudio.
Y para explicárnoslo un poco mejor, nos regalan un videito:
Y es que ya venía siendo hora de que la 'revolución virtual educativa' empezara a ser promovida y puesta en boca de los ciudadanos, porque nos sigue demostrando que una herramienta tan poderosa como lo es Internet abre muchos espacios y oportunidades, en este caso, de formación académica, de manera similar que desde hace unos años atrás lo hace el SENA con sus cursos virtuales.
Personalmente me gusta mucho la idea, y el reto, aparte del conocimiento colectivo de qué es, cómo funciona y cuales son las ventajas de este 'nuevo' (entre comillas) ambito de formación académico, es también el fomento de actividades de apoyo como la infraestructura, capacidades y desarrollo tecnológico que den un buen soporte al sistema.
Voy a ampliar un poco más la información relativa al tema en estos días, y por el Directorio de Universidades publicaré también la oferta actual disponible en las IES de nuestro querido país.
Juicio pues.
El Proyecto de Educación Superior Virtual está definido como una de las estrategias del MEN para ampliar la cobertura en la formación de los colombianos, y ahora los habitantes de regiones alejadas de instituciones de educación superior (IES), tendrán la oportunidad de cursar virtualmente carreras técnicas, tecnológicas y profesionales, además de especializaciones y maestrías.
Y para explicárnoslo un poco mejor, nos regalan un videito:
Y es que ya venía siendo hora de que la 'revolución virtual educativa' empezara a ser promovida y puesta en boca de los ciudadanos, porque nos sigue demostrando que una herramienta tan poderosa como lo es Internet abre muchos espacios y oportunidades, en este caso, de formación académica, de manera similar que desde hace unos años atrás lo hace el SENA con sus cursos virtuales.
Personalmente me gusta mucho la idea, y el reto, aparte del conocimiento colectivo de qué es, cómo funciona y cuales son las ventajas de este 'nuevo' (entre comillas) ambito de formación académico, es también el fomento de actividades de apoyo como la infraestructura, capacidades y desarrollo tecnológico que den un buen soporte al sistema.
Voy a ampliar un poco más la información relativa al tema en estos días, y por el Directorio de Universidades publicaré también la oferta actual disponible en las IES de nuestro querido país.
Juicio pues.
