Clases de Matemáticas hoy en la BLAA
El punto de encuentro será frente a la biblioteca en las escaleras del Juan Valdez.
Los temas a repasar son:
Conjuntos Numéricos y Notacion Matemática
Operaciones Elementales entre Números Reales
Propiedades de: Suma, Producto, Potenciación, Radicación y Logaritmos
Factorización
Resolución de Ecuaciones de Primer y Segundo Grado
Métodos para Resolver Sistemas de Ecuaciones Lineales
Concepto de Función
Funciones Comunes o Elementales
Operaciones entre Funciones
Principios de Graficación
Noción de Límite
Al final de la sesión, se dedicará un espacio para resolver dudas puntuales y solucionar ejercicios de matemáticas que han salido en los exámenes de admisión de la Universidad Nacional aplicados en periodos anteriores.
Mayor Información: Aspirantes UN Bogotá
Entrevista a Julio Rios, @JulioProfe en Youtube
Julio Rios, conocido en Youtube como Julioprofe, es un docente caleño que comparte videos donde explica temas de matemáticas que van desde matemáticas básicas hasta cálculo integral, y por otro lado, de física, pasando por ejercicios de conversión de unidades hasta problemas aplicados de mecánica clásica Newtoniana.
Un aspecto que lo destaca no solo en aquí Colombia sino en Latinoamérica es la claridad y fluidez en su forma de explicar, además de brindar tips y consejos para resolver ejercicios que a muchos de nosotros [y me incluyo ] nos suelen sacar algunas canas.
Felipe: ¿De dónde te surge la idea de subir videos a YouTube? ¿Algún aliciente especial?
Julioprofe: A comienzos de 2009 estaba trabajando como docente de matemáticas en un colegio (en el día) y en una institución universitaria (en la noche), en la ciudad de Cali. Me pareció que podía brindar apoyo extra a mis estudiantes, sobre todo a los que más les costaba entender ciertos temas.
Entonces surgió la idea de grabar en video algunos ejercicios de los que tratábamos en clase. Como necesitaba subirlos a internet para que ellos pudieran verlos, entonces abrí una cuenta en YouTube (el canal JULIOPROFE, que inició el 18 de febrero de 2009).
Allí empecé a publicar los videos, pensando en reforzar lo visto en clase con mis estudiantes. Entonces, ya en mis clases les decía cuáles ejercicios estaban en YouTube y así teníamos la posibilidad de mirar otros ejercicios diferentes durante la clase. Posteriormente (en julio de 2009) hice la creación del blog, donde pude organizar los videos por materias (matemáticas básicas, álgebra, geometría, trigonometría, cálculo, física) y en orden de temas. Allí también incluí algunos documentos que he elaborado (resúmenes, fórmulas) y que son de descarga gratuita.
Felipe: ¿Qué ventajas ves en usar TIC para enseñar temas tan importantes para un estudiante como lo son las matemáticas o la física?
Julioprofe: Para mí resulta muy útil poder llegar a los estudiantes con este tipo de tecnología, primero porque les gusta el internet, y segundo porque uno puede explicar los ejercicios con todos los detalles, dando algunos consejos, trucos y alertas sobre los errores más comunes que se cometen al trabajar matemáticas.
Además, los videos quedan disponibles para que el estudiante los reproduzca cuantas veces quiera y pueda utilizarlos también para repasar los temas. Sin duda, a muchos estudiantes les cuesta aprender matemáticas, luego el recurso de la explicación en video, paso a paso, se convierte en una poderosa herramienta para que el estudiante despeje sus dudas, consolide lo que sabe y conozca otras estrategias para resolver situaciones matemáticas. Ello contribuye a que el estudiante eleve su autoconfianza.
Felipe: Durante el camino que has recorrido grabando y subiendo tus videos a internet, ¿Te has encontrado con alguna dificultad en especial?
Julioprofe: Gracias a Dios han sido pequeños los tropiezos. Al comienzo grababa los videos en una sola toma, y si en algún momento cometía un error, o vocalizaba mal, entonces tenía que grabarlo nuevamente desde el principio.
En otra ocasión grabé un video que excedió los 10 minutos y al subirlo a YouTube me encontré con que fue rechazado (solamente se pueden subir videos de menos de 10 minutos de duración). Entonces, me tocó volverlo a grabar en dos partes. Todo lo anterior implicaba una inversión considerable de tiempo, pero valía la pena porque el producto final me dejaba satisfecho.
Siempre me he esmerado en hacer los videos con la mejor calidad posible (en audio e imagen) y eso me lo han reconocido muchas personas. Luego aprendí a manejar programas de edición de video, y a partir de allí comencé a grabarlos por escenas, obviamente con más tranquilidad.
Felipe: ¿Alguna anécdota que te gustaría contarnos?
Julioprofe: Cuando empecé a tener suscriptores en mi canal de YouTube, revisaba uno por uno para ver de dónde provenían. Me sorprendió que personas de países diferentes a Colombia empezaran a suscribirse al canal, dejando comentarios muy positivos y sugiriendo temas para que yo grabara en video.
Pero un día me encontré con un suscriptor (de un país suramericano distinto de Colombia) que tenía en su canal algunos de mis videos, pero con otros títulos y como si esa persona los hubiera producido.
Entonces yo le escribí pidiendo explicación a ello. Me respondió que unos amigos suyos querían ver los videos, y para eso los había descargado de mi canal y los había subido al suyo. Yo le expresé que por favor no hiciera eso, que ante todo debía respetar la autoría de ese material, y que si sus amigos querían ver los videos, bastaba con que les diera el enlace a mi canal.
Finalmente, esa persona, de manera muy educada, se disculpó conmigo y procedió a desmontar los videos de su canal. Actualmente no me queda tiempo de revisar quién es cada suscriptor (ya pasan de 5400), sin embargo muchos de ellos se han tomado la molestia de pedirme autorización para usar los videos o publicarlos en otras páginas, lo cual me parece que habla muy bien de los principios y valores de esas personas, porque están teniendo en cuenta el esfuerzo que ha implicado para mí producir ese material.
Curiosamente, Mexico es el país latino que más reproducciones tiene en el canal.
Felipe: Tu propuesta ha sido muy bien recibida no solo en tu ciudad Cali, sino también en toda Colombia y en muchos países de habla hispana, ¿Qué ha sido lo más gratificante?
Julioprofe: Sin duda el internet es un medio de difusión poderoso y mágico. Según las estadísticas que muestra mi canal en YouTube, los videos han sido vistos en los cinco continentes. Actualmente tengo 211 videos y, en año y medio que lleva el canal, totalizan más de 3.600.000 reproducciones, con comentarios muy positivos por parte de la gente. Eso me llena de gran satisfacción, además que con ello quiero aportar un granito de arena a la buena imagen de Colombia en el exterior.
Mi página www.julioprofe.net también ha ido ganando fuerza y allí también la gente deja sus comentarios y preguntas. En Facebook propuse el grupo académico JULIOPROFE y también ha crecido (hoy tiene algo más de 1.100 miembros).
Me complace enormemente que los tres sitios (el canal en YouTube, mi página y el grupo en Facebook) se han caracterizado por el trato cordial y respetuoso de las personas que allí concurren, sin importar que sean de diferentes nacionalidades.
Ellos comparten allí sus experiencias en el aprendizaje y uso de las matemáticas, aparte de reconocer la labor que vengo realizando. Esto se los agradezco de todo corazón. Creo firmemente que, en torno a la actividad académica, puede lograrse mucho en términos de paz y respeto entre las personas.
Felipe: Un mensajito para todos aquellos que tenemos problemillas con las matemáticas.
Julioprofe: El mensaje es no desistir. Cualquier persona que se lo proponga, puede llegar a ser muy brillante en matemáticas. Lógicamente eso requiere dedicación (actualmente tengo 37 años, y desde los 17 enseño lo que sé de matemáticas…sin embargo, siento que aún me falta mucho por aprender porque el universo matemático es infinito).
El estudiante debe convencerse de que la matemática entra por la mano y no tanto por los ojos. Aunque hay que comprender la teoría (leyendo libros o mirando los videos, presentaciones y animaciones que hoy la tecnología pone a nuestra disposición), lo verdaderamente efectivo para asimilar los contenidos es sentarse a escribir, a hacer los ejercicios y problemas de aplicación, para ir ganando seguridad y aumentar poco a poco el repertorio de estrategias.
El que a uno “se le ocurran cosas” cuando se enfrenta a una situación matemática, sin duda lo da la experiencia y el trabajo constante. Se deben buscar condiciones adecuadas para estudiar matemáticas, donde sea posible concentrarse. El tiempo que se dedique a desarrollar ejercicios de matemáticas o a prepararse para una evaluación, escuchando música bailable o estruendosa, o viendo una película, es tiempo perdido. También es importante actuar rápido: Si hay algo que no se entiende, se debe preguntar al docente o buscar ayuda oportunamente, porque en matemáticas los temas van encadenados, y si se deja pasar por alto una pequeña laguna, más adelante, en un tema posterior, ésta se puede convertir en un gran lago donde uno naufrague.
Para quienes aún no conocen los videos de Julio, a continuación les comparto un video donde realiza el análisis de una función cuadrática determinando su dominio, rango, puntos de corte con los ejes, soluciones y los elementos para realizar la gráfica de la función.
Sin duda, el canal de Julioprofe es una de esas herramientas valiosas y muy útiles que nos sirven a la hora de prepararnos y estudiar temas fundamentales como matemáticas y física y que vale la pena tener en los favoritos.
Canal Oficial de Julioprofe
Página Oficial de Julio: www.julioprofe.net
Un aspecto que lo destaca no solo en aquí Colombia sino en Latinoamérica es la claridad y fluidez en su forma de explicar, además de brindar tips y consejos para resolver ejercicios que a muchos de nosotros [y me incluyo ] nos suelen sacar algunas canas.
Felipe: ¿De dónde te surge la idea de subir videos a YouTube? ¿Algún aliciente especial?
Julioprofe: A comienzos de 2009 estaba trabajando como docente de matemáticas en un colegio (en el día) y en una institución universitaria (en la noche), en la ciudad de Cali. Me pareció que podía brindar apoyo extra a mis estudiantes, sobre todo a los que más les costaba entender ciertos temas.
Entonces surgió la idea de grabar en video algunos ejercicios de los que tratábamos en clase. Como necesitaba subirlos a internet para que ellos pudieran verlos, entonces abrí una cuenta en YouTube (el canal JULIOPROFE, que inició el 18 de febrero de 2009).
Allí empecé a publicar los videos, pensando en reforzar lo visto en clase con mis estudiantes. Entonces, ya en mis clases les decía cuáles ejercicios estaban en YouTube y así teníamos la posibilidad de mirar otros ejercicios diferentes durante la clase. Posteriormente (en julio de 2009) hice la creación del blog, donde pude organizar los videos por materias (matemáticas básicas, álgebra, geometría, trigonometría, cálculo, física) y en orden de temas. Allí también incluí algunos documentos que he elaborado (resúmenes, fórmulas) y que son de descarga gratuita.
Felipe: ¿Qué ventajas ves en usar TIC para enseñar temas tan importantes para un estudiante como lo son las matemáticas o la física?
Julioprofe: Para mí resulta muy útil poder llegar a los estudiantes con este tipo de tecnología, primero porque les gusta el internet, y segundo porque uno puede explicar los ejercicios con todos los detalles, dando algunos consejos, trucos y alertas sobre los errores más comunes que se cometen al trabajar matemáticas.
Además, los videos quedan disponibles para que el estudiante los reproduzca cuantas veces quiera y pueda utilizarlos también para repasar los temas. Sin duda, a muchos estudiantes les cuesta aprender matemáticas, luego el recurso de la explicación en video, paso a paso, se convierte en una poderosa herramienta para que el estudiante despeje sus dudas, consolide lo que sabe y conozca otras estrategias para resolver situaciones matemáticas. Ello contribuye a que el estudiante eleve su autoconfianza.
El año comprendido entre el 8 de Septiembre de 2009 y el 8 de Septiembre de 2010 los videos de Julioprofe se reprodujeron un total de 3.581.559 veces.
Felipe: Durante el camino que has recorrido grabando y subiendo tus videos a internet, ¿Te has encontrado con alguna dificultad en especial?
Julioprofe: Gracias a Dios han sido pequeños los tropiezos. Al comienzo grababa los videos en una sola toma, y si en algún momento cometía un error, o vocalizaba mal, entonces tenía que grabarlo nuevamente desde el principio.
En otra ocasión grabé un video que excedió los 10 minutos y al subirlo a YouTube me encontré con que fue rechazado (solamente se pueden subir videos de menos de 10 minutos de duración). Entonces, me tocó volverlo a grabar en dos partes. Todo lo anterior implicaba una inversión considerable de tiempo, pero valía la pena porque el producto final me dejaba satisfecho.
Siempre me he esmerado en hacer los videos con la mejor calidad posible (en audio e imagen) y eso me lo han reconocido muchas personas. Luego aprendí a manejar programas de edición de video, y a partir de allí comencé a grabarlos por escenas, obviamente con más tranquilidad.
Felipe: ¿Alguna anécdota que te gustaría contarnos?
Julioprofe: Cuando empecé a tener suscriptores en mi canal de YouTube, revisaba uno por uno para ver de dónde provenían. Me sorprendió que personas de países diferentes a Colombia empezaran a suscribirse al canal, dejando comentarios muy positivos y sugiriendo temas para que yo grabara en video.
Pero un día me encontré con un suscriptor (de un país suramericano distinto de Colombia) que tenía en su canal algunos de mis videos, pero con otros títulos y como si esa persona los hubiera producido.
Entonces yo le escribí pidiendo explicación a ello. Me respondió que unos amigos suyos querían ver los videos, y para eso los había descargado de mi canal y los había subido al suyo. Yo le expresé que por favor no hiciera eso, que ante todo debía respetar la autoría de ese material, y que si sus amigos querían ver los videos, bastaba con que les diera el enlace a mi canal.
Finalmente, esa persona, de manera muy educada, se disculpó conmigo y procedió a desmontar los videos de su canal. Actualmente no me queda tiempo de revisar quién es cada suscriptor (ya pasan de 5400), sin embargo muchos de ellos se han tomado la molestia de pedirme autorización para usar los videos o publicarlos en otras páginas, lo cual me parece que habla muy bien de los principios y valores de esas personas, porque están teniendo en cuenta el esfuerzo que ha implicado para mí producir ese material.
Curiosamente, Mexico es el país latino que más reproducciones tiene en el canal.
Felipe: Tu propuesta ha sido muy bien recibida no solo en tu ciudad Cali, sino también en toda Colombia y en muchos países de habla hispana, ¿Qué ha sido lo más gratificante?
Julioprofe: Sin duda el internet es un medio de difusión poderoso y mágico. Según las estadísticas que muestra mi canal en YouTube, los videos han sido vistos en los cinco continentes. Actualmente tengo 211 videos y, en año y medio que lleva el canal, totalizan más de 3.600.000 reproducciones, con comentarios muy positivos por parte de la gente. Eso me llena de gran satisfacción, además que con ello quiero aportar un granito de arena a la buena imagen de Colombia en el exterior.
Mi página www.julioprofe.net también ha ido ganando fuerza y allí también la gente deja sus comentarios y preguntas. En Facebook propuse el grupo académico JULIOPROFE y también ha crecido (hoy tiene algo más de 1.100 miembros).
Me complace enormemente que los tres sitios (el canal en YouTube, mi página y el grupo en Facebook) se han caracterizado por el trato cordial y respetuoso de las personas que allí concurren, sin importar que sean de diferentes nacionalidades.
Ellos comparten allí sus experiencias en el aprendizaje y uso de las matemáticas, aparte de reconocer la labor que vengo realizando. Esto se los agradezco de todo corazón. Creo firmemente que, en torno a la actividad académica, puede lograrse mucho en términos de paz y respeto entre las personas.
Felipe: Un mensajito para todos aquellos que tenemos problemillas con las matemáticas.
Julioprofe: El mensaje es no desistir. Cualquier persona que se lo proponga, puede llegar a ser muy brillante en matemáticas. Lógicamente eso requiere dedicación (actualmente tengo 37 años, y desde los 17 enseño lo que sé de matemáticas…sin embargo, siento que aún me falta mucho por aprender porque el universo matemático es infinito).
El estudiante debe convencerse de que la matemática entra por la mano y no tanto por los ojos. Aunque hay que comprender la teoría (leyendo libros o mirando los videos, presentaciones y animaciones que hoy la tecnología pone a nuestra disposición), lo verdaderamente efectivo para asimilar los contenidos es sentarse a escribir, a hacer los ejercicios y problemas de aplicación, para ir ganando seguridad y aumentar poco a poco el repertorio de estrategias.
El que a uno “se le ocurran cosas” cuando se enfrenta a una situación matemática, sin duda lo da la experiencia y el trabajo constante. Se deben buscar condiciones adecuadas para estudiar matemáticas, donde sea posible concentrarse. El tiempo que se dedique a desarrollar ejercicios de matemáticas o a prepararse para una evaluación, escuchando música bailable o estruendosa, o viendo una película, es tiempo perdido. También es importante actuar rápido: Si hay algo que no se entiende, se debe preguntar al docente o buscar ayuda oportunamente, porque en matemáticas los temas van encadenados, y si se deja pasar por alto una pequeña laguna, más adelante, en un tema posterior, ésta se puede convertir en un gran lago donde uno naufrague.
Para quienes aún no conocen los videos de Julio, a continuación les comparto un video donde realiza el análisis de una función cuadrática determinando su dominio, rango, puntos de corte con los ejes, soluciones y los elementos para realizar la gráfica de la función.
Sin duda, el canal de Julioprofe es una de esas herramientas valiosas y muy útiles que nos sirven a la hora de prepararnos y estudiar temas fundamentales como matemáticas y física y que vale la pena tener en los favoritos.
Canal Oficial de Julioprofe 
Página Oficial de Julio: www.julioprofe.net
Inscripciones para la Universidad de Antioquia 2011-1
Por medio de Twitter @UdeAntioquia, me entero que ya se encuentran abiertas las inscripciones para los programas académicos de la Universidad de Antioquia para el primer semestre de 2011.
Para Aspirantes Nuevos
Pago de derechos de inscripción: del 23 de agosto al 1° de octubre de 2010
Valor de la inscripción: $39.000 para programas de Medellín (venta de PINES en el Banco Popular) y $12.000 para programas de las sedes regionales (venta de Sobreflex en los bancos Agrarios de las regiones)
Inscripción por Internet: del 23 de agosto al 4 de octubre de 2010
Examen de admisión: 25 y 26 de octubre de 2010
Publicación de resultados: 4 de noviembre de 2010
Para Reingresos
Preinscripción y pagos derechos de inscripción: del 23 de agosto al 30 de septiembre de 2010
Valor de la solicitud de reingreso: $66.000
Inscripción por internet: del 23 de agosto al 3 de octubre de 2010
Publicación de resultados: 5 de noviembre de 2010
Para Transferencias
Preinscripción y pagos derechos de inscripción: del 23 de agosto al 30 de septiembre de 2010
Valor de la solicitud de transferencia: $66.000
Inscripción por Internet: del 23 de agosto al 3 de octubre de 2010
Publicación de Resultados: 5 de noviembre de 2010
Toda la información adicional la pueden encontrar en el siguiente enlace:
Inscripciones UdeA 2011-1
Aprovecho tambien esta publicación para informarles que tal como lo había mencionado unos días atrás en la publicación de avisos parroquiales, ya se encuentran disponibles en la Zona De Descargas exámenes y material de estudio para prepararse para las pruebas de admisión de la Universidad de Antioquia.
El link lo encuentran a continuación:
http://www.descargas.pasaralaunacional.com/examenes-universidad-de-antioquia-udea/
Doy un especial agradecimiento a Duban Gomez por compartinos el material de estudio de la UdeA que ahora encuentran para descargar directamente desde nuestra Zona de Descargas .
Saludos a tod@s.
Para Aspirantes NuevosPago de derechos de inscripción: del 23 de agosto al 1° de octubre de 2010
Valor de la inscripción: $39.000 para programas de Medellín (venta de PINES en el Banco Popular) y $12.000 para programas de las sedes regionales (venta de Sobreflex en los bancos Agrarios de las regiones)
Inscripción por Internet: del 23 de agosto al 4 de octubre de 2010
Examen de admisión: 25 y 26 de octubre de 2010
Publicación de resultados: 4 de noviembre de 2010
Para Reingresos
Preinscripción y pagos derechos de inscripción: del 23 de agosto al 30 de septiembre de 2010
Valor de la solicitud de reingreso: $66.000
Inscripción por internet: del 23 de agosto al 3 de octubre de 2010
Publicación de resultados: 5 de noviembre de 2010
Para Transferencias
Preinscripción y pagos derechos de inscripción: del 23 de agosto al 30 de septiembre de 2010
Valor de la solicitud de transferencia: $66.000
Inscripción por Internet: del 23 de agosto al 3 de octubre de 2010
Publicación de Resultados: 5 de noviembre de 2010
Toda la información adicional la pueden encontrar en el siguiente enlace:
Inscripciones UdeA 2011-1
Aprovecho tambien esta publicación para informarles que tal como lo había mencionado unos días atrás en la publicación de avisos parroquiales, ya se encuentran disponibles en la Zona De Descargas exámenes y material de estudio para prepararse para las pruebas de admisión de la Universidad de Antioquia.El link lo encuentran a continuación:
http://www.descargas.pasaralaunacional.com/examenes-universidad-de-antioquia-udea/
Doy un especial agradecimiento a Duban Gomez por compartinos el material de estudio de la UdeA que ahora encuentran para descargar directamente desde nuestra Zona de Descargas .
Saludos a tod@s.
Estudiar por Internet: Educación Superior Virtual en Colombia
Hace un par de días daba una breve introducción a la educación superior virtual, un mecanismo alternativo para empezar a 'estudiar' en los distintos niveles de educación establecidos aquí en Colombia para los estudios de Pregrado, Profesional Universitario, Tecnológico y Técnico; y adicionalmente 2 niveles de Posgrado: Especializaciones y Maestrías.
El sistema funciona muy parecido a quienes realizan el bachillerato virtual o toman cursos por internet, y exige 2 tipos de condiciones:
1. Condiciones Personales
La autodisciplina, la responsabilidad y todo aquello que facilite la propia organización para desarrollar las actividades de estudio, son necesarias para aprender virtualmente.
2. Condiciones Tecnológicas
Se relaciona con la habilidad para usar un computador con conexión a internet, y realizar algunas acciones básicas requeridas para ingresar a su aula virtual y adelantar las actividades formativas diseñadas por sus docentes.
La principal herramienta empleada en esta modalidad de formación sigue siendo internet, y en general, casi todas las actividades diseñadas, desde tareas hasta evaluaciones finales, se realizan a través de un computador, aunque, dependiendo del nivel de formación, la carrera y la metodología, también hay espacios en los cuales es indispensable que el(la) estudiante realize algunos desplazamientos.
Ventajas
Sin dudas, la capacidad de administrar a criterio su propio tiempo es la principal, más vale la pena reseñar otras ventajas de la educación a través del ciberespacio.
Disponible en cualquier lugar
La ubicación geográfica de una Institución Educativa y el desplazamiento del estudiante, ya no son una limitante para la formación superior de las personas.
Con un computador conectado a internet (preferiblemente con conexión banda ancha), es posible ingresar al campus virtual de la Institución, acceder y estudiar el programa elegido y a su vez, realizar trámites como la matrícula, certificados de calificaciones, entre otros, sin necesidad del desplazamiento físico, que en muchos casos, particularmente para quienes trabajan o viven lejos de instituciones de educación superior, se vuelve en el primer (y a veces último y definitivo) limitante de poder ingresar a estudiar.
A cualquier hora
Con la Educación Virtual el tiempo ya no es una limitante sino una posibilidad: las 24 horas del día, durante toda la semana, están a disposición del estudiante, los materiales de estudio, las actividades de aprendizaje, herramientas de comunicación para resolver inquietudes entre docentes y compañeros de estudio, ajustada a las necesidades del estudiante.
Estas características favorece los ritmos de las personas porque pueden realizar su acción educativa en los momentos que consideren más propicios, en los cuales la mente y el cuerpo están más dispuestos a aprender.
Libertad para aprender
La modalidad virtual se basa en la concepción de aprendizaje 'abierto' y enseñanza 'flexible'. En dicho concepto las decisiones sobre el aprendizaje son tomadas por el propio estudiante, de acuerdo con sus potencialidades, intereses y necesidades.
La modalidad virtual tiene la posibilidad de brindar un amplio abanico de posibilidades para el trabajo de los estudiantes. Las limitantes espacio - temporales se reducen ostensiblemente. Así, cada persona puede desarrollar sus propias maneras de trabajar.
Incluye la tecnología apropiada y efectiva
La educación virtual, al incorporar tecnología novedosa, favorece el encuentro entre los estudiantes y sus docentes. Adicionalmente, la sofisticación de los medios permite acceso a mayor información de calidad, lo cual contribuye a generar amplios espacios formativos.
El componente tecnológico posibilita el desarrollo de programas virtuales a partir de un propósito de formación definido para el estudiante.
Entre los recursos y herramientas tecnológicas mas conocidas y empleadas estan las videoconferencias, los foros de discusión y el acceso remoto a sistemas de información (como bibliotecas), entre muchos otros.
¿Y bueno, que carreras se pueden estudiar por internet en nuestro país?
En la actualidad, hay más de 150 programas académicos que tienen el registro calificado del Ministerio de Educación Nacional de Colombia y a continuación, les dejo el link para que consulten en el Directorio de Universidades qué programas (carreras) se encuentran disponibles en cada nivel de formación académica.
Cualquier duda, no duden en comentarla.
El sistema funciona muy parecido a quienes realizan el bachillerato virtual o toman cursos por internet, y exige 2 tipos de condiciones:
1. Condiciones Personales
La autodisciplina, la responsabilidad y todo aquello que facilite la propia organización para desarrollar las actividades de estudio, son necesarias para aprender virtualmente.
2. Condiciones TecnológicasSe relaciona con la habilidad para usar un computador con conexión a internet, y realizar algunas acciones básicas requeridas para ingresar a su aula virtual y adelantar las actividades formativas diseñadas por sus docentes.
La principal herramienta empleada en esta modalidad de formación sigue siendo internet, y en general, casi todas las actividades diseñadas, desde tareas hasta evaluaciones finales, se realizan a través de un computador, aunque, dependiendo del nivel de formación, la carrera y la metodología, también hay espacios en los cuales es indispensable que el(la) estudiante realize algunos desplazamientos.Ventajas
Sin dudas, la capacidad de administrar a criterio su propio tiempo es la principal, más vale la pena reseñar otras ventajas de la educación a través del ciberespacio.
Disponible en cualquier lugar
La ubicación geográfica de una Institución Educativa y el desplazamiento del estudiante, ya no son una limitante para la formación superior de las personas.
Con un computador conectado a internet (preferiblemente con conexión banda ancha), es posible ingresar al campus virtual de la Institución, acceder y estudiar el programa elegido y a su vez, realizar trámites como la matrícula, certificados de calificaciones, entre otros, sin necesidad del desplazamiento físico, que en muchos casos, particularmente para quienes trabajan o viven lejos de instituciones de educación superior, se vuelve en el primer (y a veces último y definitivo) limitante de poder ingresar a estudiar.
A cualquier hora
Con la Educación Virtual el tiempo ya no es una limitante sino una posibilidad: las 24 horas del día, durante toda la semana, están a disposición del estudiante, los materiales de estudio, las actividades de aprendizaje, herramientas de comunicación para resolver inquietudes entre docentes y compañeros de estudio, ajustada a las necesidades del estudiante.
Estas características favorece los ritmos de las personas porque pueden realizar su acción educativa en los momentos que consideren más propicios, en los cuales la mente y el cuerpo están más dispuestos a aprender.
Libertad para aprender
La modalidad virtual se basa en la concepción de aprendizaje 'abierto' y enseñanza 'flexible'. En dicho concepto las decisiones sobre el aprendizaje son tomadas por el propio estudiante, de acuerdo con sus potencialidades, intereses y necesidades.
La modalidad virtual tiene la posibilidad de brindar un amplio abanico de posibilidades para el trabajo de los estudiantes. Las limitantes espacio - temporales se reducen ostensiblemente. Así, cada persona puede desarrollar sus propias maneras de trabajar.
Incluye la tecnología apropiada y efectiva
La educación virtual, al incorporar tecnología novedosa, favorece el encuentro entre los estudiantes y sus docentes. Adicionalmente, la sofisticación de los medios permite acceso a mayor información de calidad, lo cual contribuye a generar amplios espacios formativos.
El componente tecnológico posibilita el desarrollo de programas virtuales a partir de un propósito de formación definido para el estudiante.
Entre los recursos y herramientas tecnológicas mas conocidas y empleadas estan las videoconferencias, los foros de discusión y el acceso remoto a sistemas de información (como bibliotecas), entre muchos otros.
¿Y bueno, que carreras se pueden estudiar por internet en nuestro país?
En la actualidad, hay más de 150 programas académicos que tienen el registro calificado del Ministerio de Educación Nacional de Colombia y a continuación, les dejo el link para que consulten en el Directorio de Universidades qué programas (carreras) se encuentran disponibles en cada nivel de formación académica.
Cualquier duda, no duden en comentarla.
Educación Superior Virtual: La nueva apuesta del MEN y las IES
Una de las apuestas mas sonadas este año por parte del Ministerio de Educación Nacional de Colombia y de su portal educativo Colombia Aprende va por el tema de la educación superior virtual, y entre mis visitas esporádicas a dicha página me he dado cuenta que el asunto ya está andando y que ahora es mucho mas fácil informarse al respecto, en vez de andar buscando entre una y otra página de alguna universidad que ofrezca esta modalidad de estudio.
Y para explicárnoslo un poco mejor, nos regalan un videito:
Y es que ya venía siendo hora de que la 'revolución virtual educativa' empezara a ser promovida y puesta en boca de los ciudadanos, porque nos sigue demostrando que una herramienta tan poderosa como lo es Internet abre muchos espacios y oportunidades, en este caso, de formación académica, de manera similar que desde hace unos años atrás lo hace el SENA con sus cursos virtuales.
Personalmente me gusta mucho la idea, y el reto, aparte del conocimiento colectivo de qué es, cómo funciona y cuales son las ventajas de este 'nuevo' (entre comillas) ambito de formación académico, es también el fomento de actividades de apoyo como la infraestructura, capacidades y desarrollo tecnológico que den un buen soporte al sistema.
Voy a ampliar un poco más la información relativa al tema en estos días, y por el Directorio de Universidades publicaré también la oferta actual disponible en las IES de nuestro querido país.
Juicio pues.
El Proyecto de Educación Superior Virtual está definido como una de las estrategias del MEN para ampliar la cobertura en la formación de los colombianos, y ahora los habitantes de regiones alejadas de instituciones de educación superior (IES), tendrán la oportunidad de cursar virtualmente carreras técnicas, tecnológicas y profesionales, además de especializaciones y maestrías.
Y para explicárnoslo un poco mejor, nos regalan un videito:
Y es que ya venía siendo hora de que la 'revolución virtual educativa' empezara a ser promovida y puesta en boca de los ciudadanos, porque nos sigue demostrando que una herramienta tan poderosa como lo es Internet abre muchos espacios y oportunidades, en este caso, de formación académica, de manera similar que desde hace unos años atrás lo hace el SENA con sus cursos virtuales.
Personalmente me gusta mucho la idea, y el reto, aparte del conocimiento colectivo de qué es, cómo funciona y cuales son las ventajas de este 'nuevo' (entre comillas) ambito de formación académico, es también el fomento de actividades de apoyo como la infraestructura, capacidades y desarrollo tecnológico que den un buen soporte al sistema.
Voy a ampliar un poco más la información relativa al tema en estos días, y por el Directorio de Universidades publicaré también la oferta actual disponible en las IES de nuestro querido país.
Juicio pues.
Examen de la Unal: Grupos de Estudio
Con un debate iniciado en nuestro muro de Facebook y luego seguido por nuestro Foro de Debate, se propuso la idea de organizar un grupo de estudio para prepararse para el examen de admisión de la Universidad Nacional de Colombia.
Pues bien, todas las personas que se han interesado se han unido a un grupo que se ha creado en Facebook donde se comunican las fechas, lugares y horas de encuentro.
Datos de la página: Aspirantes Unal Bogotá
Correo de Contacto: aspirantesun@gmail.com
Semanalmente se programan encuentros y si quieres participar, ingresa a Facebook y únete a la página.
Si tienes alguna inquietud o sugerencia adicional, puedes dejarla por acá o por el muro del grupo.
Pues bien, todas las personas que se han interesado se han unido a un grupo que se ha creado en Facebook donde se comunican las fechas, lugares y horas de encuentro.Datos de la página: Aspirantes Unal Bogotá
Correo de Contacto: aspirantesun@gmail.com
Semanalmente se programan encuentros y si quieres participar, ingresa a Facebook y únete a la página.
Si tienes alguna inquietud o sugerencia adicional, puedes dejarla por acá o por el muro del grupo.
Actualización: También pueden encontrar a Aspirantes UN Bogotá en
Twitter: @AspirantesUN_Bt
Google+: Aspirantes UN
Página Web: http://www.aspirantesun.com/
Twitter: @AspirantesUN_Bt
Google+: Aspirantes UN
Página Web: http://www.aspirantesun.com/
UN Virtual: Otra gran herramienta de "la Nacho"
La Universidad Nacional de Colombia, a través de su Vicerrectoría General y la Dirección Nacional de Servicios Académicos Virtuales, ponen a disposición de los miembros de la comunidad educativa de la Unal, así como de la comunidad en general, un espacio dedicado a la construcción, ejecución y administración de eventos de formación y capacitación soportados en entornos virtuales de aprendizaje.UN Virtual presta de servicios académicos virtuales gracias al apoyo de un equipo de profesionales especializados en distintas áreas del conocimiento, expertos en pedagogía y didáctica desde la virtualidad, herramientas interactivas multimedia, desarrollo de software educativo y sistemas de administración del aprendizaje.
Para los estudiantes y docentes miembros activos de la universidad se ofrecen distintos recursos que complementan los cursos dictados en los programas académicos de pregrado (carreras), asi como para posgrados; y al igual que veíamos un par de días atrás con los servicios y cursos del Sena Virtual, una de las herramientas mas reconocidas y empleadas para fortalecer estos entornos virtuales de aprendizaje, es la plataforma Blackboard.
Pero Unal Virtual va más allá, y extiende muchos de sus recursos a la comunidad en general, y brinda material y herramientas online interactivas para que estudiantes y profesores de las instituciones educativas del país, y cualquier miembro de la comunidad en general que desee aprender y complementar su aprendizaje.Entre otros. se ofrecen cursos virtuales en las siguientes áreas:
| Administración | Agronomía | Artes |
| Ciencias Naturales | Ciencias Económicas | Ciencias Exactas |
| Ciencias Humanas | Derecho y Ciencias Políticas | Enfermería |
| Ingeniería [Multidisciplinar] | Estudios Ambientales a través del IDEA | Medicina |
| Minas | Odontología | UN Virtual |
Y mucho más...
Es imortante resaltar que actualmente el portal principal de UN Virtual se encuentra en un proceso de reestructuración, por lo que es posible que se encuentren algunos links rotos. Sin embargo la DNSAV seguirá trabajando por fortalecer los procesos de enseñanza-aprendizaje orientados a la comunidad universitaria y a la sociedad.
Enlace a la página: UN Virtual
Chao pues.
Aula Fácil: Cursos online gratuitos en múltiples áreas
Seguimos con los reviews de recursos online interáctivos que sirven como medios de aprendizaje, y hoy hablaré de AulaFácil.com
La página ofrece una colección de cursos en las siguientes áreas: (haz click para expandirlas y ver los cursos)
Los distintos cursos que ofrece la página contribuyen a adquirir conocimientos y a la formación profesional o académica en múltiples áreas, sobre todo, en los Idiomas, que hoy es una ventaja competitiva para los estudiantes y profesionales que desean iniciarse en el mundo laboral.
La presentación de los cursos es muy sencilla, la página cuenta con recursos multimedia como videos, sonidos e imágenes, además de varios ejercicios propuestos sobre el curso que se esté tomando.
Enlace a la página: www.aulafacil.com
La página ofrece una colección de cursos en las siguientes áreas: (haz click para expandirlas y ver los cursos)
[+/-] Idiomas
[+/-] Informática
[+/-] Empresariales
[+/-] Manualidades
La presentación de los cursos es muy sencilla, la página cuenta con recursos multimedia como videos, sonidos e imágenes, además de varios ejercicios propuestos sobre el curso que se esté tomando.
Enlace a la página: www.aulafacil.com
Cursos del Sena Virtual: Ambientes virtuales de aprendizaje de libre acceso
En pleno furor y auge de la celebración de la fiesta del fútbol, la copa mundial de fútbol organizada por la Fifa, vamos a hablar sobre un sistema de formación educativa líder en Colombia y el mundo a través de ambientes virtuales de aprendizaje.
El Servicio Nacional de Aprendizaje SENA, promueve a través de su Dirección de Formación Profesional la preparación, educación y capacitación a los colombianos que deseen instruirse en distintas áreas de conocimiento, entre las cuales encontramos:
→ Arte, cultura, esparcimiento y deportes
→ Ciencias sociales, educativas y servicios gubernamentales
→ Explotación primaria y extractiva
→ Finanzas y Administración
→ Operación de equipo industrial y de transporte y oficios universales
→ Procesamiento, fabricación y ensamble
→ Salud
→ Tecnologías de Información
El Sena Virtual actualmente ofrece más de 200 cursos, y cumple más de 5 años liderando entre las instituciones de educación superior del país la formación virtual, excelente alternativa a la formación presencial.→ Ciencias sociales, educativas y servicios gubernamentales
→ Explotación primaria y extractiva
→ Finanzas y Administración
→ Operación de equipo industrial y de transporte y oficios universales
→ Procesamiento, fabricación y ensamble
→ Salud
→ Tecnologías de Información
Para inscribirse a un curso del Sena Virtual, el proceso a seguir es el siguiente:
1. Escoja el curso de su interés.
2. Suministre los datos básicos iniciales: Cédula de Ciudadanía o Documento de Identificación, Nombre, Apellidos y Correo Electrónico.
3. Si usted ya es usuario de la Comunidad Educativa Virtual, deberá suministrar su contraseña, y su inscripción quedará activa inmediatamente.
4. Si es la primera vez que usted se inscribe, el Sistema le enviará un mensaje automático al Correo Electrónico. Este mensaje DEBE responderse, haciendo clic en el enlace que viene en su interior, además de seguir las instrucciones adionales que ahí se le dan.
5. El enlace que viene en el mensaje de correo electrónico automático, lo llevará al Diligenciamiento de la FICHA DE MATRICULA. Este paso es obligatorio para poder activar una inscripción.
Todos los cursos son gratuitos, y por cada curso aprobado recibirá su respectiva Certificación, y algúnos cursos, como el Inglés para Todos los Colombianos, son por niveles.
La mayoría de cursos tienen una duración de 40 horas, lo que es equivalente a 10 horas de trabajo semanal, aunque hay unos cursos de menor y mayor duración.
Usa el patentando sistema de Blackboard ®, el mismo que emplea la Universidad Nacional de Colombia para la evaluación y/o desarrollo de algúnos de sus cursos.
Dependiendo además de cómo esté estructurado el curso, es posible participar en videoconferencias y muchas más herramientas interáctivas especialmente pensadas para facilitar y estimular el interés en la formación académica.
Enlace a la página: www.senavirtual.edu.co
Estos son algúnos de sus últimos cursos ofertados: (A Junio de 2010)
- Coctelería Moderna sin Alcohol
- Manejo de Adobe Photoshop CS3
- Diseño Web con Adobe Dreamweaver CS3
- Innovación en la Vigilancia Tecnológica
- Planeación Estratégica de Proyectos
- ISO 9001:2008: Fundamentación de un Sistema de Gestión de la Calidad
- Planeación Estratégica de Negocios Electrónicos
- Mentalidad de líder
- Técnicas para la Digitación de Textos
- Manejo de Herramientas de Microsoft Office 2007: Microsoft Power Point
- Manipulación segura de Sustancias Químicas
Mejor dicho, hay de todo para todos los gustos, y pueden aprender muchas cosas nuevas o que pueden complementar sus carreras o trabajos, o que les pueden ayudar a descubrir talentos o gustos; en fin, echenle un ojito, es una herramienta muy recomendada y buena.
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U. Distrital: Proceso de admisión en las Facultades de Medio Ambiente y Ciencias y Educación
Esta publicación tiene como objetivo claro dar a conocer el proceso de admisión a la Facultad de Medio Ambiente y la Facultad de Ciencias y Educación de la Universidad Distrital Francisco José de Caldas, de igual manera que con el proceso de admisión a la Facultad de Ingeniería
Como se comentaba en una publicación anterior, la Universidad Nacional y la Universidad Distrital tienen una gran competitividad en cuanto al proceso de selección por la gran demanda de estudiantes que se presentan a ella, en el caso de la Universidad Distrital se tiene en cuenta el Examen de estado ICFES que se pondera distinto en las distintas facultades.
La asignación de cupos se realiza en orden descendiente de acuerdo a los resultados obtenidos por los aspirantes.
En este caso veremos más a fondo el proceso de selección a la Facultad de Medio Ambiente y a la Facultad de Ciencias y Educación donde se pondera en examen de estado de la siguiente manera:
La asignación de cupos se realiza en orden descendiente de acuerdo a los resultados obtenidos por los aspirantes.
En este caso veremos más a fondo el proceso de selección a la Facultad de Medio Ambiente y a la Facultad de Ciencias y Educación donde se pondera en examen de estado de la siguiente manera:
Matemáticas + Lenguaje + Química + Física + Biología + Filosofía + 2 veces Ciencias Sociales
"Pendiente" en la clasificación de Matemáticas para admitidos
Como habíamos visto en la publicación pasada sobre la clasificación que se hace en matemáticas para todos los admitidos a la Universidad Nacional de Colombia, para este último proceso de admisión surgía una duda en torno a que significaba el texto "Pendiente" cuando se consultaban los resultados, porque el sistema de uninscripciones no había generado ninguna citación a un examen de matemáticas, aparte del examen de inglés.
Pues bien, gracias a la Dirección Nacional de Admisiones de la Unal, esta duda queda solucionada a continuación; lo único que tienes que hacer es mover las 12 imagenes que se muestran dentro del siguiente recuadro y acomodarlas para descubir el mensaje, una forma distinta de realizar publicaciones.
Saludos.!
Pues bien, gracias a la Dirección Nacional de Admisiones de la Unal, esta duda queda solucionada a continuación; lo único que tienes que hacer es mover las 12 imagenes que se muestran dentro del siguiente recuadro y acomodarlas para descubir el mensaje, una forma distinta de realizar publicaciones.
Saludos.!
Universidad Distrital: Proceso de admisiones en la Facultad de Ingeniería
El propósito de esta publicación tiene como objetivo dar a conocer el proceso de admisión para la Facultad de Ingeniería de la Universidad Distrital Francisco José de Caldas
Muchos, o la gran mayoría de aspirantes a la Universidad Distrital han sido aspirantes a algún proyecto curricular de la Universidad Nacional de Colombia, sin embargo, la asignación de cupos, sumado al alto nivel de competitividad y selectividad en el proceso de admisión en pregrado de la Unal obliga a muchos jóvenes a buscar otras alternativas para acceder a estudios universitarios.
El alto nivel de competitividad en la Unal y en la UD radica en su carácter de instituciones públicas, junto a los procesos de acreditación, excelencia académica e investigación de alta calidad que poseen.
Adicionalmente, los costos de matricula son mucho más sustentables a comparación de muchas Instituciones de Educación Superior de carácter privado que brindan los mismos proyectos curriculares.
A diferencia del proceso de admisión en la Universidad Nacional, donde el principal factor tenido en cuenta son los resultados del examen de admisión aplicado, en la U. Distrital el proceso radica principalmente en los resultados del examen de estado del Icfes que el aspirante presente a la universidad para entrar a competir por un cupo en los distintos proyectos curriculares que se ofrecen.
Sin embargo el proceso de admisiones para cada una de las facultades de la U. Distrital no aplica el mismo método de selección, por lo que en primera instancia veremos el respectivo proceso en la facultad de Ingeniería de la Universidad Distrital.
En el instructivo de admisiones que ofrece la universidad, se puede encontrar lo siguiente:
Para los aspirantes que presentan el examen de Estado a partir de Marzo de 2006, la ponderación del área de Ciencias Sociales tendrá un peso ponderado de 10%.
Es decir, los resultados ICFES que se tienen en cuenta para el proceso son únicamente los puntajes obtenidos en las materias que integran el núcleo común (sin contar Ingles ni Interdisciplinarias: Medio Ambiente - Violencia y Sociedad)
Ahora, la pregunta es, ¿Con que puntaje voy a entrar a competir por un cupo en la facultad de Ingeniería de la UD?
Una duda que muchos aspirantes (incluyéndome cuando fui parte del proceso) se hacen, pero que desafortunadamente no había tenido manera de responder, esto debido a varios factores, entre ellos el desconocimiento de los rangos de puntaje que se pueden llegar a presentar en los procesos de selección de los diferentes proyectos curriculares de Ingeniería (que son los más altos en la universidad), además de la posibilidad de adquirir la calidad de OPCIONADO que brinda la universidad
Por ello y con el objetivo de brindar una herramienta que ayude a los presentes y futuros aspirantes a los procesos de admisión de la facultad de ingeniería de la Universidad Distital, he creado una aplicación (programa) que permite a partir de los puntajes ICFES de las áreas del núcleo común, conocer el puntaje con el que realmente se entra a competir a la U. Distrital en el proceso antes descrito.
Ya teniendo el dato te puedes hacer una idea clara del puntaje que te sería asignado, y dependiendo del proyecto al que te presentas, determinar si te alcanza o no para el ingreso, por lo que de esta manera se puede ir con mayor seguridad a presentarse en los diferentes proyectos curriculares que brinda la universidad.
El programa lo puedes descargar desde nuestra Zona de Descargas
En cuanto al calendario para el proceso de admisiones para el periodo 2010-2, lo pueden encontrar en la página oficial de la Universidad Distrital
Publicación realizada por Axel Ricardo Arias para el Blog de la Nacho.
El alto nivel de competitividad en la Unal y en la UD radica en su carácter de instituciones públicas, junto a los procesos de acreditación, excelencia académica e investigación de alta calidad que poseen.
Adicionalmente, los costos de matricula son mucho más sustentables a comparación de muchas Instituciones de Educación Superior de carácter privado que brindan los mismos proyectos curriculares.
A diferencia del proceso de admisión en la Universidad Nacional, donde el principal factor tenido en cuenta son los resultados del examen de admisión aplicado, en la U. Distrital el proceso radica principalmente en los resultados del examen de estado del Icfes que el aspirante presente a la universidad para entrar a competir por un cupo en los distintos proyectos curriculares que se ofrecen.
Sin embargo el proceso de admisiones para cada una de las facultades de la U. Distrital no aplica el mismo método de selección, por lo que en primera instancia veremos el respectivo proceso en la facultad de Ingeniería de la Universidad Distrital.
En el instructivo de admisiones que ofrece la universidad, se puede encontrar lo siguiente:
El puntaje mínimo para realizar la inscripción es de 350 puntos en la sumatoria del núcleo común sin las áreas de idioma extranjero e interdisciplinar.
La selección de aspirantes admitidos en la Facultad de Ingeniería, se hará de acuerdo a la disponibilidad de cupos aprobados por el Consejo Académico de mayor a menor en la ponderación anexa. En ningún momento se hará por el total del Icfes
| Matemáticas | 25% | Física | 30% | Química | 10% | Geografía | 5% |
| Lenguaje | 15% | Biología | 5% | Historia | 5% | Filosofía | 5% |
Para los aspirantes que presentan el examen de Estado a partir de Marzo de 2006, la ponderación del área de Ciencias Sociales tendrá un peso ponderado de 10%.
Es decir, los resultados ICFES que se tienen en cuenta para el proceso son únicamente los puntajes obtenidos en las materias que integran el núcleo común (sin contar Ingles ni Interdisciplinarias: Medio Ambiente - Violencia y Sociedad)
Ahora, la pregunta es, ¿Con que puntaje voy a entrar a competir por un cupo en la facultad de Ingeniería de la UD?
Una duda que muchos aspirantes (incluyéndome cuando fui parte del proceso) se hacen, pero que desafortunadamente no había tenido manera de responder, esto debido a varios factores, entre ellos el desconocimiento de los rangos de puntaje que se pueden llegar a presentar en los procesos de selección de los diferentes proyectos curriculares de Ingeniería (que son los más altos en la universidad), además de la posibilidad de adquirir la calidad de OPCIONADO que brinda la universidad
Por ello y con el objetivo de brindar una herramienta que ayude a los presentes y futuros aspirantes a los procesos de admisión de la facultad de ingeniería de la Universidad Distital, he creado una aplicación (programa) que permite a partir de los puntajes ICFES de las áreas del núcleo común, conocer el puntaje con el que realmente se entra a competir a la U. Distrital en el proceso antes descrito.
Ya teniendo el dato te puedes hacer una idea clara del puntaje que te sería asignado, y dependiendo del proyecto al que te presentas, determinar si te alcanza o no para el ingreso, por lo que de esta manera se puede ir con mayor seguridad a presentarse en los diferentes proyectos curriculares que brinda la universidad.
El programa lo puedes descargar desde nuestra Zona de Descargas
En cuanto al calendario para el proceso de admisiones para el periodo 2010-2, lo pueden encontrar en la página oficial de la Universidad Distrital
Publicación realizada por Axel Ricardo Arias para el Blog de la Nacho.
Asesorías en procesos de admisión en pregrado
Si desean ayuda o asesoría para seguir Procesos de Admisión en Pregrado, les podemos colaborar para las siguientes universidades:
* Universidad Nacional de Colombia
* Universidad de los Andes
* Universidad del Rosario
* Universidad Distrital Francisco José de Caldas
* Universidad Militar Nueva Granada
Atenderemos sus preguntas e inquietudes.
Para ello, los invitamos a que nos sigan vía Facebook y a que creen un nuevo tema en los foros de debate con su inquietud particular.
Responderemos diariamente todos los foros que nos llegen.
Los invitamos tambien a ser seguidores de nuestro blog y a que nos recomienden con sus amigos y conocidos.
Un saludo cordial.
* Universidad Nacional de Colombia* Universidad de los Andes
* Universidad del Rosario
* Universidad Distrital Francisco José de Caldas
* Universidad Militar Nueva Granada
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Responderemos diariamente todos los foros que nos llegen.
Los invitamos tambien a ser seguidores de nuestro blog y a que nos recomienden con sus amigos y conocidos.
Un saludo cordial.
