Ciencias Sociales - Primer Examen

Este es el primer cuestionario online preparatorio para el examen de admisión de la Universidad Nacional de Colombia sobre Ciencias Sociales.
El tiempo estipulado para desarrollar este mini examen es de 15 minutos. A medida que respondas se te calificará automáticamente y al final cuando des click en Finalizar se te dirán los resultados de tu examen.

Primer Cuestionario

1. De las siguientes afirmaciones aquella que no se aplica a Los derechos del hombre y el ciudadano, elaborado durante la Revolución Francesa del siglo XVIII, es que es un documento

contra la la sociedad jerárquica del siglo XVIII.
que reclama la propiedad com´un sobre la tierra.
contra los privilegios de los nobles.
que defiende al ser humano contra la arbitrariedad estatal.

2. La atmósfera solar está formada por tres capas concéntricas llamadas

fotosfera, cromosfera y corona.
fotosfera, litosfera y cromosfera.
litosfera, cromosfera e hidrosfera.
cromosfera, corona e hidrosfera.

3. La colonización antioqueña, basada en el éxito del minifundio cafetero y el crecimiento demográfico, se extendió a mediado del siglo XIX por

la región del Viejo Caldas y el Valle del Cauca siguiendo los ríos principales.
las vertientes de las Cordilleras Central y Occidental al sur de Antioquia.
los departamentos de Antioquia, Caldas Quindío y Risaralda.
el eje cafetero del Quindio, Risaralda y Caldas.

4. Cual de los siguientes no fue un impuesto aplicado en las colonias americanas

Los espolios
El diezmo
La mesada eclesiástica
Los refrendos

5. El derecho internacional sobre el mar territorial, define una distancia de soberanía territorial para los países costeros de:

100 Km
300 Km
200 Km
500 Km

6. Con la desaparición de la Unión Soviética (URRS) a principios de los años 90, se constituyeron los siguientes países independientes: Kazajstán, Ucrania,

Uzbekistán, Finlandia
Lituania, Mongolia
Bulgaria, Azerbaiyán
Uzbekistán, Bielorrusia

7. La palabra historiografía se refiere a

La historia de la grafía, es decir, del alfabeto
La evolución de las ideas sobre la conquista
La relación entre espacios geográficos a través de la historia
La manera como ha sido escrita la historia a través del tiempo

8. En el territorio colombiano los pisos térmicos ordenados proporcionalmente de mayor a menor área son:

cálido, templado, frío, páramo.
templado, cálido, páramo, frío.
páramo, frío, cálido, templado.
frío, páramo, templado, cálido.

9. En Colombia, la acción de tutela puede ser ejercida

solamente por nacionales colombianos.
por cualquier persona, incluso por los niños.
solamente por quien pueda darse a entender por escrito.
por cualquier persona, excepto los miembros de la fuerza pública.

10. La expresión Chernobil evoca un

Ministerio de Relaciones Exteriores Soviético.
desastre nuclear ocurrido en la antigua Unión Soviética.
astronauta ruso compañero de Yuri Gagarin.
tanque de guerra de la Segunda Guerra Mundial.

Ciencias Naturales - Primer Examen

Este es el primer cuestionario online preparatorio para el examen de admisión de la Universidad Nacional de Colombia sobre Ciencias Naturales.
El tiempo estipulado para desarrollar este mini examen es de 15 minutos. A medida que respondas se te calificará automáticamente y al final cuando des click en Finalizar se te dirá los resultados de tu examen.

Primer Cuestionario

1. El grafito y el diamante son dos de las formas alotrópicas del

Carbón
Petróleo
Azufre
Carbono

2. La fórmula condensada del ácido fosfórico es

H₂PO
H₂P₂O₇
H₃PO₄
H₂P₂O₅

3. Cual de los siguientes órganos no cumple funciones endocrinas

Corazón
Riñón
Órgano de corti
Estómago

4. Se hace un agujero en un tarro vacío con una puntilla del mismo metal del tarro. La puntilla se desliza justamente por el hueco. Ambos objetos se calientan hasta la misma temperatura. Después de calentarlos la puntilla

no entra en el agujero porque se dilató y el agujero quedó igual.
entra más fácilmente en el agujero porque su diámetro no aumento pero el agujero.
no entra en el agujero porque se dilató mientras el agujero se cerró.
entra justamente en el agujero porque tanto ella como el agujero se dilataron en la misma proporción.

5. La cadena alimenticia determina que el orden de los niveles tróficos sea productores,

herbívoros, carnívoros, detritívoros.
detritívoros, herbívoros, carnívoros.
carnívoros, herbívoros, detritívoros.
herbívoros, detritívoros, carnívoros.

Las preguntas 6 y 7 se refieren a la siguiente información

Dos pelotas macizas, una de caucho (1) y otra de hierro (2), que tienen la misma masa, se dejan caer simultáneamente desde una misma altura H₀.
La pelota de caucho rebota hasta una altura H₁, inferior en un 10% a la altura desde la cual se dejó caer.
La pelota de hierro rebota hasta una altura H₂, 10 veces menor que la que alcanzó la de caucho.

6. De acuerdo con las condiciones del problema es correcto que

la pelota de hierro llega primero al piso.
el impulso que ejerce el piso sobre la pelota de caucho es mayor.
la cantidad de movimiento de las dos pelotas se mantiene constante.
la energía de las pelotas se conserva en el rebote.

7. Es correcto afirmar que la pelota de hierro

rebota menos porque pierde más energía.
rebota menos porque tiene más peso.
choca contra el piso con menor energía cinética.
choca contra el piso con mayor fuerza.

8. El acido salicílico es producido mediante una reacción en condiciones básicas. Eso significa que el pH del medio de reacción es

neutro
cero
alto
bajo

9. La alimentación oportunista en los animales que realizan migraciones se refiere a

la búsqueda sistemática del alimento.
la alimentación realizada durante la migración.
la toma esporádica del alimento.
la cantidad reducida de alimento.

10. No es una energía alternativa

la energía hidráulica
la energía maremotríz
la energía geotérmica
la energía de la biomasa

Examen de Matemáticas Básicas UN - Primer Examen

Este es el primer cuestionario online preparatorio para el examen de admisión de la Universidad Nacional de Colombia sobre Matemáticas Básicas.
El tiempo estipulado para desarrollar este mini examen es de 15 minutos.
A medida que respondas se te calificará automáticamente y al final cuando des click en Finalizar se te dirán los resultados de tu examen.

Primer Cuestionario Matemáticas Básicas

1. Si m y n son enteros impares, entonces es correcto afirmar que m² +n² siempre es

Divisible por 4
Par
Impar
Un cuadrado perfecto

2. Un entero positivo n se denomina un número perfecto si es igual a la suma de todos sus divisores propios, uno se cuenta como un divisor propio pero el número no. De los siguientes números el que no es perfecto es

28
496
2026
8128

3. Al lanzar una vez un par de dados, la probabilidad de que salgan dos números consecutivos es:

10/21
5/21
10/36
5/36

4. De la función valor absoluto no se puede decir

Que tiene un único punto de corte con el eje x
Que tiene un valor mínimo relativo
Que tiene un único punto de corte con el eje y
Que tiene un valor máximo relativo

5. El valor numérico de un radian resulta de

La división de 360 entre 2pi
La división de 90 entre pi
La división de 180 entre 2pi
La división de 180 entre (2pi/3)

6. Si f (x)= 20+ x − x² y f (a) = 8, entonces a es igual a

-4 ó 3
-3 ó 4
-2 ó -5
2 ó 5

7. Un triángulo ABC es rectángulo y uno de sus ángulos mide 30º. El triángulo DEF es rectángulo y uno de sus ángulos agudos mide 60º.
De las siguientes afirmaciones relacionadas con estos triángulos:

I Deben ser congruentes.
II Sus lados son respectivamente proporcionales.
III Deben tener sus hipotenusas congruentes.
IV Tiene dos ángulos congruentes.

Son verdaderas

I y II
I y III
II y III
III y IV

8. Algebraicamente, la resolución de un sistema de ecuaciones lineales de 2 x 2 representa

Una pareja ordenada
Un punto
Un binomio
2 términos dependientes

9. La relación correcta entre cosecante y cotangente está dada por:

csc² α + cot² α = 1
cot² α = csc² α − 1
csc² α + cot² α = −1
cot² α = csc² α + 1

10. Un granjero tiene 2.000 metros de cerca y quiere bordear un terreno rectangular que limita con un río. Si el no cerca el lado que está a lo largo del río, la mayor área que puede cercar es de

500 m²
2 000 000 m²
50 000 m²
500 000 m²

Examen Tipo Icfes de Matemáticas - Primer Examen

Este es el primer cuestionario online preparatorio para el examen de estado para el ingreso a la educación superior Icfes, en este caso, sobre Matemáticas.
El tiempo estipulado para desarrollar este mini examen es de 15 minutos.
A medida que respondas se te calificará automáticamente y al final cuando des click en Finalizar se te dirá los resultados de tu examen.

Primer Cuestionario

[+/-] Clave

En preguntas de matemáticas que usted se encuentra en el examen de estado del Icfes, es probable que encuentre dentro de las opciones de respuesta más de una opción válida que responda el planteamiento del enunciado.
En el caso particular de matemáticas, apele a la opción de respuesta que se represente de manera más clara y sencilla, y por supuesto, que responda la pregunta correctamente, envés de opciones de respuesta que también sean válidas pero se vean más complicadas o enredadas.

Conteste las preguntas 1 a 3 teniendo en cuenta la siguiente información:

En una fábrica de congeladores construyen neveras como la representada en el dibujo. En el manual de instrucciones de esta nevera se menciona, entre otras cosas, sus medidas y el volumen en litros por compartimiento, el cual es de 44 litros para el congelador y 176 litros para el conservador.

1. El espacio para colocar la nevera en el apartamento de don Felipe tiene un área rectangular de 3900 cm².
Él podría colocar allí una nevera como la representada en el dibujo inicial, si

la medida de las dos dimensiones del área rectángular es la misma (Aprox. 62 - 45)
la medida de una de las dimensiones del rectángulo es 80 cm
la medida de un lado del rectángulo es de 52 cm
al multiplicar las medidas de cada una de las dimensiones del rectángulo no exceda a 3900 cm²

2. La empresa decidió construir un nuevo modelo de nevera, manteniendo el volumen de la anterior y en el que la proporción entre el volumen del congelador y el conservador sea de 1 a 3 respectivamente.
Analizando esta proporción se puede afirmar que en el nuevo modelo

el volumen del congelador representa un tercio y el del conservador representa dos tercios del volumen total
el volumen del congelador aumenta y el volumen del conservador disminuye, en comparación con la nevera inicial.
el volumen del conservador y el del congelador aumentan respecto a la nevera inicial
el volumen del congelador representa la cuarta parte y el del conservador representa las 3 cuartas partes del volumen total

3. En el manual de instrucciones de la nevera se menciona que la proporción entre el volumen del congelador y del conservador es de 1 a 4, respectivamente.
Esto significa que

por cada litro de volumen del congelador hay 4 litros de volumen en el conservador
la diferencia entre volúmenes en litros apenas es 3 veces el volumen del congelador
el volumen del congelador es 1/4 en comparación al volumen conservador
por 4 litros de volumen en el congelador hay 1 litros de volumen en el conservador

Observe el resultado de calcular potencias de tres sucesivamente (elevando 3 a números enteros positivos)

3⁰ = 1
3¹ = 3
3² = 9
3³ = 27
3⁴ = 81
3⁵ = 243
3⁶ = 729
3⁷ = 2187

Como puede observar, la cifra de las unidades en cada una de las potencias de tres se repite cíclicamente como lo muestra la siguiente secuencia 1, 3 , 9 , 7, 1 , 3 , 9 , 7, 1, ...

4. Una forma de saber en qué número termina 3²¹ sería:

conociendo en que número termina 3²⁰ se logra identificar en la secuencia el número que sigue
hallar el residuo de 21 dividido entre 4 e identificar la cifra de las unidades en el resultado de elevar 3 a dicho residuo
identificar la cifra de las unidades en cualquier potencia de tres, que sea factor de 21
efectuando los productos que permiten aplicar el concepto de potencia y sus propiedades

Para empacar artículos, una empresa construye cajas de forma cúbica, de cartón, con tapa y de arista, usando el siguiente diseño:

5. Para empacar dos artículos en una misma caja la empresa requiere dividirla en dos compartimientos iguales con una lámina de cartón, como se indica en la figura al lado de las opciones de respuesta.

El área de la lámina divisoria, en unidades cuadradas, está representada por la expresión

A   B   C   D

6. La expresión que permite determinar la mínima cantidad de material requerido para la construcción de cada caja es:

6x² + 7x
6x² + 7
3x (x + 2) + 3x²
3 (x + 2)² + 3x²

7. Para empacar otros artículos la empresa decide diseñar cajas cúbicas cuya arista sea el doble de la arista de la caja original.
La capacidad de la nueva caja es

dos veces mayor que la capacidad de la caja original
cuatro veces mayor que la capacidad de la caja original
seis veces mayor que la capacidad de la caja original
ocho veces mayor que la capacidad de la caja original

Responda las preguntas 8 a 10 teniendo en cuenta la siguiente información:

En el siguiente dibujo se muestra una vista de una escalera construida en un centro comercial

8. Si conocemos el área de la pared no sombreada (2) es posible determinar el largo de un tapete que cubre exactamente la escalera, porque

el área del tapete que se necesita para cubrir la escalera es el cuádruple del área de la pared y con esto podemos hallar las dimensiones del tapete
con el área de la pared podemos conocer el área de un cuadrado de lado X y con esto conocemos el largo del tapeta
el área del tapete que se necesita para cubrir la escalera es un duplo del área de la pared
el área del tapete es la mitad del área de la pared y con esto podemos hallar las dimensiones del tapete

9. Es suficiente conocer la longitud del pasamanos de la baranda para conocer el largo de cada escalón, porque

al conocerla, encontramos la altura de la escalera y como se conoce el número de escalones podemos determinar el valor de X
al conocerla, encontramos la longitud de la base de la escalera y con ésta el largo de cada escalón, puesto que éste es 5/6 de la longitud de la base de la escalera
la longitud del largo de la baranda es igual a la altura de la escalera y con esto se determina el largo de los escalones
la razón entre el largo de la baranda y el número de escalones es igual a X

10. Se necesita calcular el área de la parte sombreada (1) de la escalera para saber la cantidad de papel de colgadura que se utilizará para cubrirla.
Para esto se debe

hallar el área del triángulo cuya base es la base de la escalera y con altura H sumarle 3 veces el área de un cuadrado de lado X
determinar el número de triángulos de ñarea x² con los que se puede cubrir la parte sombreada y multiplicarlo por 2
hallar el área del triángulo cuya base es la base de la escalera y con altura H y sumarle 6 veces el área de un cuadrado de lado X
determinar el número de cuadrados de área x² que se necesita para cubrirla

Examen Tipo Icfes de Lenguaje - Primer Examen

Este es el primer cuestionario online preparatorio para el examen de estado para el ingreso a la educación superior Icfes, en este caso, sobre Lenguaje.
El tiempo estipulado para desarrollar este mini examen es de 15 minutos.
A medida que respondas se te calificará automáticamente y al final cuando des click en Finalizar se te dirá los resultados de tu examen.

Primer Cuestionario

Las preguntas 1 a 3 se refieren al siguiente texto:

¡Oh Bella Ingrata!
Carta de Don Quijote a Dulcinea del Toboso

Soberana y alta señora:

El herido de punta de ausencia y el llagado de las telas del corazón dulcísima Dulcinea del Toboso, te envía la salud que él no tiene.
Si tu hermosura me desprecia, si tu valor no es mi pro, si tus desdenes son en mi afincamiento, maguer que yo sea asaz de sufrido, mal podré sostenerme en esta cuita, que, además de ser fuerte, es muy duradera.
Mi bien escudero Sancho te dará entera relación, ¡oh bella ingrata, amada enemiga mía!, del modo en que por tu causa quedó: si gustares de acorrerme, tuyo soy; y si no, haz lo que te viniere en gusto; que con acabar mi vida habré satisfecho a tu crueldad y a mi deseo.

Tuyo hasta la muerte,

El Caballero de la Triste Figura

1. De la carta anterior se puede afirmar que

es un texto que hace parte del mundo novelesco creado por Cervantes en el siglo XVII
es un texto en el que alude al amor cortés del siglo XVI
es un texto en el que se expresan los sentimientos de Cervantes
es un texto que hace parte de una colección epistolar del siglo XVII

2. En la carta, a la expresión Mi buen escudero Sancho le subyace una relación entre:

criado y rey
esclavo e hidalgo
asistente y noble
labrador y señor

3. En el saludo que da inicio a la carta se utiliza la expresión Soberana y alta Señora.
En estas palabras se refleja

la imagen que Don Quijote tenía de Dulcinea
la clase social a la que pertenecía Dulcinea
el aspecto físico que caracterizaba a Dulcinea
el amor que sentía Don Quijote por Dulcinea

Las preguntas 4 a 6 hacen referencia al siguiente texto

Lucha por tus ideales y sentimientos
aunque la lluvia caiga debes continuar
la luna y el sol salen por momentos
la tierra gira y gira, no puede parar

El agua como los problemas son reacciones
que el mismo universo se ha inventado
la rosa tiene espinas y produce punzones
pétalos hermosos que inspiran al enamorado

Todo es perfecto, eres parte de él
si te sales, puedes volver a entrar
tienes el pase amargo y miel.

Total el destino está, lo debes saborear
acepta los errores como te aceptan a ti
es poco lo que sientes, aprende a ser
Felíz.

4. El título que mejor se ajusta al texto es:

La vida y el universo
El universo
El círculo
El círculo y la vida

5. Del contenido del texto podemos concluir que:

Aunque la lluvia caiga debes continuar
La tierra gira y gira, y puede parar
Aprende a ser felíz
Si te sales puedes volver a entrar

6. En la frase "la rosa tiene espinas y produce punzones", la palabra "punzones" se puede reemplazar por:

Pinchazos
Punzadas
Heridas
Dolor

Conteste las preguntas 7 a 10 teniendo en cuenta la siguiente lectura:

La fábula del lobo y la cigüeña

Los lobos son muy glotones. Uno de ellos diose un hartazgo con la voracidad, que casi costó la pelleja. Se atravesó un hueso en lo más hondo de las tragaderas, y ni tan siquiera podía aullar para pedor auxilio.
Por fortuna acertó pasar una cigüeña; llmándola con señas, acudió y cual diestro cirujano, hizo la extracción del hueso.
Pidió despues la paga. "¿Paga?" -exclamo el lobo-. Estás loca camarada; ¿no es bastante suficiente haberte dejado sacar la cabeza de mis fauces? ¡Ingrata eres! Vete, y cuida de no caer otra vez en mis garras.

La Fontaine

7. A partir de la expresión "¿Paga? - exclamó el lobo-. Estás loca camarada" podemos inferir:

Un sentimiento de fastidio
Un acto de agravio
Una acción malintencionada
Un lobo realiza un acto desagradecido con su cigüeña

8. Una probable explicación del accidente del lobo es:

Un hueso se le atravesó en la pelleja
El exceso al comer conlleva gracia
El exceso y la ansia llevan a la desgracia
El lobo comió demasiado

9. Una reflexión sobre el cuento es:

Las buenas acciones conllevan su recompensa
La generosidad y la solidaridad son virtudes
Es saludable realizar el bien sin esperar tributo
Es necesario recibir recompensa de las buenas acciones

10. La cigüeña auxilió al lobo por:

Fraternidad con su congénere
Proceder de manera integra
Compasión hacia el lobo
Aprecio por el lobo

Examen Tipo Icfes de Filosofía - Primer Examen

Este es el primer cuestionario online preparatorio para el examen de estado para el ingreso a la educación superior Icfes, en este caso, sobre Filosofía.
El tiempo estipulado para desarrollar este mini examen es de 15 minutos.
A medida que respondas se te calificará automáticamente y al final cuando des click en Finalizar se te dirá los resultados de tu examen.

Primer Cuestionario

Responda las preguntas 1 a 3 en base a la siguiente información:

Se deduce que la conciencia del hombre sobre el mundo externo se determinó desde el comienzo, no por las relaciones entre el individuo y su ambiente natural, sino por la relaciones que él ha establecido con sus compañeros en el desarrollo de la producción.
El hombre y los animales viven en el mismo mundo, que afecta nuestros sentidos; sin embargo, nuestra conciencia del mundo es infinitamente más profunda que la de aquellos, porque en nosotros las impresiones sensoriales se someten al instante a un completo proceso de síntesis y análisis que debemos por completo a nuestras relaciones sociales con el prójimo.
Sólo así es posible explicar por qué el mundo externo so nos aparece tan distintamente a pueblos que permanecen en diferentes niveles de cultura.

1. Según el autor, los hombres tienen distintas imágenes del mundo que los rodea porque

el pensamiento sólo cambia en cada hombre gracias a su educación
la realidad física cambia constantemente
cada individuo clasifica y organiza los elementos que afectan su percepción
las impresiones del mundo son engañosas

2. Con el texto anterior, el autor sostiene la tesis que:

a partir del encuentro con los demás seres es que el hombre puede constituirse como ser pensante
el conocimiento sólo es posible por medio de la sensibilidad
la percepción que el individuo tiene del mundo depende de la relación que entabla con los demás
gracias al trabajo, el hombre es superior a los animales

3. Una mirada ética sobre el texto anterior permite pensar que éste presenta razones que justifican la necesidad de buscar las herramientas para que individuos de distintas culturas se comprendan entre sí, valorando y respetando el punto de vista del otro, puesto que:

sólo los hombres por medio de la razón logramos la felicidad
la realidad se presenta de modo diverso de acuerdo con lo que cada hombre experimenta en su contacto con los demás
es imposible entender al otro y levar a cabo un diálogo, puesto que la verdad es relativa y depende sólo del que la observe
sólo asumiendo la situación de los demás se logra la paz

4. Se asume que los "sentidos me engañan" porque no pueden proporcionar juicios universales con respecto algúna cosa, por ejemplo, alguien puede decir que la superficie de una mesa es lisa, pero al observarla con un microscopio la encontramos rugosa.
Según esto no es posible creer en:

El conocimiento sensorial
La existencia de Dios
La realidad
La memoria

5. Para los sofistas, la naturaleza moral del hombre es moldeable y perfectible a través de la razón y de la persuación de la palabra, motivo por el cual se hace necesario que el hombre adquiera conocimiento sobre

verdades absolutas como la libertad
las leyes del saber científicos
las virtudes del alma
conocmientos objetivos como la física

6. La afirmación "el hombre por naturaleza es un ser social", hecha por Aristóteles, refiriéndose a la necesidad que tiene el hombre de sobrevivir, cosa que no puede hacer sin colaboración de otros seres humanos niega que:

El ser humano necesita vivir en sociedad
El lenguaje es natural en los seres humanos
La naturaleza humana se desarrolla mas fácilmente en el aislamiento
Las instituciones sociales se derivan de las necesidades naturales de una sociedad

7. En su libro "El origen de las Especies", Darwin plantea que el mecanismo por el cual las especies evolucionan es la selección natural.
Contradecir la tesis de Darwin es:

Plantear que el desarrollo del universo sigue unas leyes específicas
Creer que el ser humano es moralmente superior
Que todos los seres del universo son únicos e inmutables
Que los cuerpos se hallan hechos de partículas elementales

8. Marx concibe al hombre en permanente relación con la naturaleza buscando en ella los medios para lograr satisfacer sus necesidades básicas y creando así el trabajo.
Una consecuencia de la anterior afirmación es que para Marx

el hombre dejó atrás su naturaleza animal
el hombre y la naturaleza conforman una unidad indivisible
la naturaleza fue hecha exclusivamente para el hombre
el hombre produce indirectamente su vida material

9. San Agustin considera que los hombres pueden con su voluntad encaminar sus actos hacia el bien o hacia el mal. De esta manera, establece que la libertad es algo propio de la voluntad del ser humano otorgada por Dios.
De lo anterior se deduce que

es malo hacer uso de la autonomía que la divinidad otorga al hombre
una acción éticamente deseable nace del libre albedrío de los individuos
el hombre irracional es el único que causa el rompimiento con la divinidad
sólo es mala persona que quien sacrifica los bienes superiores a los inferiores

10. Para Aristóteles, la física o naturaleza de todo ser era aquello a lo cual este tendía a desarrollarse y el modo como se comportaba normalmente.
Por lo tanto, para Aristóteles

la física tenía un carácter eminentemente totalizante que abarcaba casi todo lo existente
Aristóteles interpretaba y explicaba el mundo como si todas las cosas tuvieran vida
todos los fenómenos de la naturaleza estaba contemplados desde la física aristotélica
el propósito de la indagación científica era encontrar la verdad de todas las cosas

Consejos para examenes tipo Icfes

A nivel mundial se aplican pruebas de estatales o gübernamentales para evaluar en la población que está cursando estudios:

Fortalezas y Debilidades Académicas
Capacidad y Nivel de Competencias
Manejo de Áreas de Conocimiento Básicas
Manejo de Lenguas Extranjeras
Desenvolvimiento Ético y Humanístico
Manejo de Conflictos
Capacidad de Resolución de Problemas de Orden Académico, Social y Cultural

Estas pruebas son realizadas con la finalidad de mejorar continuamente los sistemas y procesos educativos en un país o región a través del análisis de los ámbitos mencionados y su interpretación, para luego proponer estrategias y medios que estimulen la mejora en la calidad de la preparación y formación educativa.

Además, estas pruebas son tenidas en cuenta por instituciones de educación superior (aka Universidades) para entregar becas, apoyos y estímulos financieros a quienes en ellas tienen excelentes y/o destacados resultados.

Consejos Para Exámenes Tipo Icfes

1. NO SE DESCUIDE: En primer lugar, empeñe sus últimos 2 años académicos a estudiar e ir revisando apuntes fundamentales de todas las áreas del conocimiento, y aunque no todos van a ser evaluados, le pueden servir para responder con mayor seguridad y efectividad.

2. EL QUE SABE, SABE: Cada persona tiene un mejor rendimiento en unas materias específicas en relación a otras, así que identifique sus fortalezas para no descuidarlas, y trabaje por mejorar las debilidades que se le puedan presentar.

3. APRENDA A LEER: Leer no es solamente lo que usted está haciendo en este momento, sino además identificar el sentido global del texto, identificar ideas y priorizarlas, entender la información que le están presentando y a partir de ella proponer y argumentar.
Haga ejercicios de comprensión de lectura, lea lo que a usted le guste y las temáticas que le interesen para ir incorporando el hábito de la lectura en su vida.

4. UNA PREPARACIÓN PREVIA ES MUY VÁLIDA: Su institución educativa programa pruebas simulacro de cara al examen de estado, así como por su interés puede contratar o tener otro apoyo independiente (véase Cursos Pre-Icfes y Cursos Pre-Universitarios) para que lo preparen bien. Todo esto es útil, porque podrá recordar conceptos olvidados, le sugerirán estrategias a la hora de responder una pregunta, le enseñaran a interpretar gráficas, identificará sus fortalezas y debilidades tanto en lo que le evalúan como su comportamiento en la prueba.

5. TODO TIENE SU ESPACIO: Cuando es tiempo de fiesta de disfruta y se goza, cuando hay que competir se compite, cuando esta en un examen de estado, como el Saber 11, o el examen de admisión de la Universidad Nacional de Colombia, tenga muy presente que ese examen es su carta de presentación a universidades e instituciones de educación superior, así que concéntrese en lo que hace, olvide por unas horas todos los asuntos que lo tengan pensando, y si sufre de problemas de atención y memoria, busque orientación para mejorar ese aspecto, que es incluso en ocasiones un problema neurológico.

6. LA SALUD, ALIMENTACIÓN Y EL SUEÑO: En los días previos al examen, recomendamos una semana, preocúpese por dormir por lo menos 7 horas, si puede 8 mucho mejor, y alimentarse bien. Sea precavido en sus actividades y decisiones para que no llegue a su examen con un resfriado o dolor de cabeza que afectan el normal desarrollo de esta. Así mismo, no consuma sustancias alcohólicas o drogas en días anteriores.

Todos los exámenes de estado son en aulas o salones donde usted toma asiento, así que mantenga una buena postura corporal y cuando la pierda incorpórese de nuevo.
Desayune bien y evite comer muchas harinas que producen sueño o comidas pesadas que le puedan ocasionar un malestar en su aparato digestivo.

Lleve una botella de agua a la prueba y bébala en intervalos prudentes, así como algo de chocolate para recuperar carbohidratos y calorías quemadas, como una chocolatina.
Recuerde llevar también ropa cómoda.

7. QUE NO LE GANE LA ANSIEDAD Y LOS NERVIOS: Estas pruebas son muy importantes, pero tampoco lo suficiente como para concentrar toda su atención y salud en ellas. Si siente que una área le esta generando ansiedad o desesperación, lo mas recomendable es seguir con otra materia.

Más consejos y tips para exámenes tipo Icfes

Ejemplo de Pregunta: (Tomada de los exámenes de admisión para pregrados de la Universidad Nacional)
La atmósfera solar está formada por 3 capas concéntricas llamadas:

A. Cromósfera, corona e hidrósfera
B. Fotósfera, litósfera y cromósfera
C. Litósfera, cromósfera e hidrósfera
D. Fotósfera, cromósfera y corona.

Lea MUY BIEN LOS ENUNCIADOS, dice, en este caso "(...) atmósfera SOLAR (...)"
Hay quienes, por afán o por obviar estos pequeños detalles responde MAL.

Cosas que usted se debe dar cuenta rápido:

1. Cromósfera está en todas las opciones de respuesta.
2. La atmósfera SOLAR, ¿cree usted que tiene una capa de agua?...¿está seguro? El razonamiento lógico le dice a usted que NO, y, está en lo correcto, como va a ser posible que una estrella de la magnitud del sol tenga una capa de agua, no tiene sentido, así que por tanto descarte las opciones que tengan el término Hidrósfera, en este caso las claves A y C.
3. Sólo nos quedan la B y la D, y si se da cuenta, coindiden ademas con la capa "fotósfera", así que nos queda por analizar únicamente las capas "litósfera" y "corona".
Si tiene conocimientos básicos de geografía, usted sabrá que la litósfera hace referencia a una capa de sólida piedra, ahora le pregunto, ¿será que el sol tendrá una capa de piedra?
NO, así que nuestra respuesta es la D.

La clave está en saber leer, interpretar <<qué es lo que le están preguntando>> y cómo usted a partir de un texto, de sus conocimientos y su experiencia personal dar respuestas correctas a preguntas que le planteen.

Usted puede saber mucho y entender diversas áreas del conocimiento, pero si NO sabe responder a lo QUE LE PREGUNTAN está grave, así que ánimo y mucho cuidado.

Zona Interactiva: Exámenes online preparatorios para el Icfes Saber 11 y el examen de admisión de la Universidad Nacional

¡Bienvenido a la Zona Interactiva del Blog de la Nacho!

Por este espacio podrán entrar a pruebas, cuestionarios y mini-exámenes preparatorios para el examen de admisión para pregrados de la Universidad Nacional de Colombia y el examen Icfes Saber 11.

Para el correcto funcionamiento de los cuestionarios es necesario acceder con un navegador web actualizado que tenga JavaScript habilitado y tener la disposición y voluntad de probar sus habilidades en el estudio.

Del examen académico de admisión para pregrado de la Universidad Nacional hay cuestionarios de:
Matemáticas Básicas
Análisis de Imagen
Ciencias Naturales
Ciencias Sociales

De la prueba de estado Icfes Saber 11 encontrarás cuestionarios de:

Biología	Física
Química	Ciencias Sociales
Lenguaje	Inglés
Filosofia

Poco a poco iremos subiendo más cuestionarios.
Esperamos que te guste esta iniciativa y la puedas recomendar con tus amigos.
¡A estudiar se dijo!

Suscríbete y recibe notificaciones por correo electrónico de nuevos exámenes, simulacros y otras novedades del blog

Exámenes Autoevaluatorios

Mini Examen de Estado ICFES Saber
Mini Examen de Estado ICFES Saber (II)
Examen de Comprensión de Lectura
Examen Análisis de Imagen
Examen Análisis de Imagen (II)
Examen Matemáticas Básicas
Examen Matemáticas Básicas (II)
Examen Curso Matemáticas Básicas Unal
Examen Ciencias Sociales
Examen Ciencias Sociales (II)
Examen Ciencias Naturales
Examen Ciencias Naturales: Química y Física
Examen Biología
Examen Biología (II)
Examen Biología (III)
Examen Química
Examen Química (II)
Examen Física
Examen Física (II)
Examen Física (III)
Examen Filosofía
Examen Filosofía (II)
Examen Filosofía (III)
Examen Matemáticas
Examen Matemáticas (II)
Examen Lenguaje
Examen Lenguaje (II)
Examen Inglés
Examen Inglés (II)
Examen Inglés (III)

Exámenes en Ventanas Modales

Las siguientes pruebas son tomadas del banco de preguntas liberado en el año 2010 por el Icfes y se cargan en ventanas modales.
Los documentos en PDF se muestran empleando un visor de Google Docs.

Examen Biología
Examen Ciencias Sociales
Examen Filosofía
Examen Fisica
Examen Inglés
Examen Lenguaje
Examen Matemáticas
Examen Quimica
Examen Medio Ambiente
Examen Violencia y Sociedad
Examen General - Ejemplos de Preguntas
Respuestas Ejemplos Examen General

Curso Virtual Preparatorio en Video

Más de 400 videos para estudiar y prepararse a distancia y por internet para la prueba de admisión de la UNAL.

Video-preparación ¡Recomendado!

Comentarios

Simulacro virtual Pre ICFES Saber 11

Hora actual:

Hora de finalización:
Febrero 23, 2013 10:30:00

Este simulacro virtual del examen de estado ICFES Saber 11 consta de 48 preguntas que evalúan ocho componentes: MATEMÁTICAS, CIENCIAS SOCIALES, BIOLOGÍA, QUÍMICA, FÍSICA, FILOSOFÍA, LENGUAJE E INGLÉS.
El tiempo estimado para responder esta prueba es de 2:00 horas, y se dejarán de recibir respuestas a partir de las 10:30AM.

Instrucciones para presentar la prueba

1. Abra la hoja de registro y respuestas en una nueva pestaña de su navegador web, donde deberá llenar sus datos y continuar a la hoja de respuestas. Tenga cuidado de no cerrar estas ventanas hasta que haya terminado la prueba.
2. Resuelva las preguntas del simulacro contenidas en esta página y consigne sus respuestas en la hoja de respuestas de la otra pestaña abierta.
3. Una vez haya enviado sus respuestas recibirá un mensaje de confirmación.

Contenido de la prueba

Matemáticas

1. Analice las siguientes afirmaciones:

(1) Todo número entero se puede expresar como el producto de dos números racionales
(2) Todo número que sea el cociente de dos números reales es un racional.

De las afirmaciones es correcto asegurar que:

A. (1) es verdadera y (2) es falsa.
B. (1) y (2) son verdaderas.
C. (1) es falsa y (2) es verdadera.
D. (1) y (2) son falsas.

2. En una empresa donde trabajan 4.200 hombres y 6.300 mujeres, se quiere realizar una encuesta sobre satisfacción laboral a una muestra de 300 personas.

¿Cuál de las siguientes es una muestra representativa?

A. 150 hombres y 150 mujeres elegidos al azar.
B. Los 300 primeros empleados que entren a trabajar en un día.
C. 120 hombres y 180 mujeres elegidos al azar.
D. Los 300 trabajadores más antiguos.

3. En un experimento se toman dos muestras E y F de una misma población de bacterias en condiciones ambientales distintas. Inicialmente, en la muestra E hay 4.000 bacterias y en la muestra F hay 500 bacterias. Las expresiones 2^t (4.000) y 2^2t (500) representan las cantidades de bacterias que hay en las muestras E y F, respectivamente cuando han transcurrido r horas.

Las muestras E y F tendrán la misma cantidad de bacterias para t igual a

A. 1
B. 3
C. 4
D. 8

4. El minutero del Big Ben, el reloj de la torre de San Esteban en Londres, tiene una longitud de 4,3 m. De las siguientes opciones la que más se aproxima a la rapidez con la que se mueve la punta de este minutero es

A. 27 m/h
B. 58 m/h
C. 0,27 m/s
D. 0,58 m/s

5. En la secuencia de figuras que aparecen a continuación, se representan polígonos regulares de lado 6, cada uno de ellos inscrito en una circunferencia. En cada polígono se señala el apotema.


Si se continúa la secuencia, y el número de lados del polígono aumenta indefinidamente, la razón entre el perímetro del polígono y su apotema tiende a:

A. π
B. 2π
C. 3π
D. 4π

6. Se desea adquirir un terreno de forma cuadrada con un perímetro entre 4 y 20 metros. Si x representa el lado del terreno, los valores que puede tomar x para que el perímetro del terreno cumpla la condición dada son

A. 4 < x < 20
B. 0 < x < 16
C. 2 < x < 10
D. 1< x < 5

Ciencias Sociales

7. Es falso que

A. las cordilleras colombianas hacen parte de las cordilleras del sistema Andino.
B. la Sierra Nevada de Santa Marta es un sistema montañoso independiente.
C. la Serranía de la Macarena hace parte de las estribaciones de la cordillera Oriental.
D. las cordilleras Central y Occidental nacen en el nudo de los Pastos.

8. En una investigación que busca medir la incidencia de las culturas juveniles en el aumento de los pleitos barriales, se considera que la entrevista es el mejor mecanismo de recolección de información, porque permite

A. reconocer el origen y distribución de las culturas barriales.
B. obtener datos demográficos de los jóvenes que pelean.
C. recoger los argumentos y opiniones de los jóvenes.
D. determinar las culpabilidades y penas judiciales.

9. El sistema capitalista tiene su origen en el proceso histórico de los pueblos de Europa occidental. El individualismo, como una de sus características, y el inicio de la contabilidad y la banca, además del estímulo al transporte y el comercio internacional se originó durante

A. la reforma protestante en Alemania.
B. el descubrimiento de América.
C. el renacimiento italiano.
D. la revolución industrial en Inglaterra.

10. En 1954 se inauguró oficialmente la televisión en Colombia. Para esto, se importaron equipos desde Estados Unidos y Alemania. La llegada de este novedoso medio de comunicación planteó nuevos retos culturales y tecnológicos que implicaron la creación de

A. cámaras digitales de grabación.
B. una industria televisiva nacional.
C. noticieros e informativos matinales.
D. productos publicitarios y comerciales.

11. La acción de tutela es una figura jurídica consignada en la Constitución política de Colombia de 1991, con el fin de amparar los derechos fundamentales de los ciudadanos. En este sentido, puede afirmarse que la acción de tutela

A. es el recurso que, en última instancia, puede utilizar una persona para que el Estado le ofrezca protección judicial inmediata.
B. protege los derechos fundamentales porque son los únicos derechos de que goza un ciudadano en Colombia.
C. puede utilizarla cualquier persona para hacer respetar sus derechos económicos y políticos.
D. ha sido un instrumento ineficaz para cumplir los propósitos que se trazaron cuando fue consignada en la Constitución.

12. Para muchos historiadores, la Guerra Civil Española ocurrida entre 1936 y 1939 sirvió para

A. poner límites a la injerencia norteamericana en la política europea, durante la primera mitad del siglo XX.
B. establecer la supremacía de la democracia, como modelo político en Europa, de mediados del siglo XX.
C. garantizar el predominio del poderío militar franco - británico en el territorio europeo, a comienzos del siglo XX.
D. ensayar el aparato militar alemán e italiano, que a la postre desataría la Segunda Guerra Mundial.

Biología

13. Los organismos vivos tienen diferentes formas de relacionarse entre sí. Por ejemplo, entre la rémora y el tiburón existe una relación en la cual uno se beneficia del otro sin causarle daño.

Esta relación es de

A. comensalismo
B. saprofismo
C. parasitismo
D. amesalismo

14. La leishmaniasis es una enfermedad tropical cuyos síntomas característicos son úl- ceras cutáneas e inflamación del hígado y del bazo. Se transmite principalmente por la picadura de insectos hematófagos que inyectan en la víctima un protozoario del género Leishmania, aunque también puede transmitirse por trasfusiones de sangre infectada o congénitamente. A partir de esta información sobre la leishmaniasis, ¿cuál de las siguientes preguntas puede resolverse en una investigación de Ciencias Naturales?

A. ¿Qué políticas deben adoptarse para la asignación de recursos para el control de la enfermedad?
B. ¿Por qué se inflaman el hígado y el bazo de las personas que han sido infectadas con Leishmania?
C ¿Qué ideas y concepciones sobre el ciclo de vida de los insectos hematófagos tienen las culturas de los países afectados por la leishmaniasis?
D. ¿Cómo influye la presencia de leishmaniasis en el ingreso per cápita de los países de la región ecuatorial?

15. Este mapa representa el planeta Tierra en el periodo Triásico


En el dibujo las equis (x) indican la distribución de una especie de reptil durante este período en el megacontinente Pangea, hace 250 millones de años aproximadamente. Recientemente se encontraron fósiles de este reptil en las costas de Brasil y del sur de África. Una explicación a estos hallazgos es que.

A. la especie de reptil migró luego de la separación de Pangea desde África hasta llegar a Suramérica.
B. la especie de reptil ocupaba el territorio que luego se separó para formar los continentes de Suramérica y África.
C. la especie de reptil se originó independientemente en Suramérica y África después de la separación de Pangea.
D. la separación de Pangea provocó la extinción de la especie de reptil en Suramérica.

16. El elemento estructural más simple del sistema nervioso es

A. la neurona multipolar.
B. la médula espinal.
C. el arco reflejo.
D. el cerebelo.

17. El alcohol es una sustancia que puede generar dependencia en las personas que lo consumen, inhibe la producción de glóbulos blancos, genera un deterioro de las mucosas del sistema digestivo, incrementa la actividad cardiaca y altera la acción de algunos neurotransmisores. De acuerdo con lo anterior, ¿cuál de las siguientes alteraciones en la salud, estaría relacionada con el consumo excesivo de alcohol?

A. Ser propenso a contraer infecciones bacterianas o virales.
B. Tener una baja producción de ácidos gástricos en el estómago.
C. Reducir significativamente la presión arterial.
D. Aumentar el estado de alerta y la velocidad de los reflejos.

18. Las sales solubles de plomo son tóxicas y se acumulan en los tejidos de los organismos que las ingieren con regularidad. En una red trófica, los efectos del plomo son más severos en los hombres y otros animales del mismo nivel trófico que en las plantas o los herbívoros. Esto sucede porque

A. los carnívoros son más grandes que las presas y por tanto ingieren una mayor cantidad de plomo del ecosistema.
B. los herbívoros no excretan todo el plomo ingerido, sino que almacenan una parte de él en sus tejidos.
C. las plantas pueden excretar el plomo absorbido por medio de la transpiración.
D. las plantas no poseen estructuras de reserva y por tanto no almacenan el plomo.

Química

RESPONDA LA PREGUNTA 19 DE ACUERDO A LA SIGUIENTE INFORMACIÓN.

La solubilidad de un compuesto se define como la cantidad máxima de soluto que puede disolverse en una determinada cantidad de disolvente a una presión y temperatura dadas. En la gráfica siguiente se representan las curvas de solubilidad para diferentes sustancias.


Cuando existe un equilibrio entre el soluto disuelto y el disolvente, se dice que la solución es saturada. Las zonas por debajo de las curvas representan las soluciones no saturadas y las zonas por encima, las soluciones sobresaturadas.

19. A partir de la información anterior, es correcto afirmar que en una solución no saturada la cantidad de soluto disuelto es disolvente.

A. suficiente para la cantidad de disolvente.
B. insuficiente para la cantidad de disolvente.
C. demasiada para la cantidad de disolvente.
D. exactamente igual a la cantidad de

20. Un estudiante leyó que el investigador Joseph Priestley, en 1771, realizó el siguiente experimento:
metió un ratón dentro de una caja de vidrio transparente que impedía que entrara aire del exterior y después de poco tiempo el ratón murió. Luego colocó una vela encendida en la misma caja de vidrio transparente y después de poco tiempo la vela se apagó.

El estudiante cree que en el aire hay un componente indispensable para el proceso de combustión y de respiración. ¿Qué debería hacer el estudiante para estar seguro de su afirmación?

A. Repetir el experimento con diferentes clases de velas.
B. Buscar información actual acerca del tema.
C. Repetir el experimento con diferentes animales.
D. Buscar la opinión de un compañero.

21. Un recipiente de 10 litros de capacidad contiene 0,5 moles de nitrógeno, 2,5 moles de hidrógeno y 1 mol de oxígeno. De acuerdo con esto, es correcto afirmar que la presión

A. total en el recipiente depende únicamente de la presión parcial del hidrógeno.
B. parcial del oxígeno es mayor a la presión parcial del hidrógeno.
C. total en el recipiente es igual a la suma de las presiones del nitrógeno, del oxígeno y del hidrógeno.
D. parcial del nitrógeno es igual a la presión parcial del hidrógeno.

22. La producción de dióxido de carbono (CO₂) y agua se lleva a cabo por la combustión del propanol (C₃H₇OH). La ecuación que describe este proceso es

A. C₃H₇OH ————► 3 CO₂ + H₂O
B. C₃H₇OH + 4,5 H₂O ————► 3 CO₂ + 4 H₂O
C. 3 CO₂ + 4 H₂O ————► C₃H₇OH + 4,5 0₂
D. 3 CO₂ + 4,5 H₂O ————► 4 C₃H₇OH

23. Utilizando 1 mol de la sustancia J y agua, se prepara un litro de solución. Si a esta solución se le adicionan 200 ml de agua, es muy probable que

A. permanezca constante la concentración molar de la solución.
B. se aumente la concentración molar de la solución.
C. se disminuya la fracción molar de J en la solución.
D. permanezca constante la fracción molar de J en la solución.

24. Un estudiante cuenta con la siguiente información acerca de algunos metales:

Metal	Densidad (g/cm3)	Punto de fusión (K)	Conductividad eléctrica (S/m)
Aluminio (Al)	2,71	933,5	37,7 x 106
Cobre (Cu)	8,94	1.357,8	58,1 x 106
Mercurio (Hg)	13,60	234,3	1,04 x 106
Plomo (Pb)	11,34	600,6	4,81 x 106

El estudiante analiza una muestra de agua contaminada que pasa cerca de una población y que por su consumo ha causado la muerte de muchos animales. Para ello, utiliza una muestra de esta agua y la somete a un proceso de evaporación. Obtiene una sal que posteriormente reduce. Como resultado final, encuentra que hay un metal con una densidad de 11,34 g/cm³ y compara el valor con los de la tabla. A partir de estos resultados, ¿qué pregunta de investigación puede resolverse?

A. ¿Cuál es el metal que está contaminando el agua?
B. ¿Cuál es la solubilidad del metal en agua?
C. ¿Fundir los metales permite descontaminar el agua?
D. ¿La presencia de metales en el río se debe a la conductividad eléctrica del agua?

Física

25. Si se considera que el movimiento de la Luna alrededor de la Tierra es circular y que tarda 28 días en recorrer su órbita, se puede afirmar que la Luna describe un movimiento circular

A. uniforme, porque su velocidad angular se incrementa linealmente con el tiempo.
B. uniforme, porque su velocidad angular permanece constante con el tiempo.
C. uniformemente acelerado, porque su velocidad angular permanece constante con el tiempo.
D. uniformemente acelerado, porque su velocidad angular se incrementa linealmente con el tiempo.

26. Una carga A (de valor Q) se desplaza a una velocidad constante v, mientras otra carga idéntica B se encuentra en reposo. Es correcto afirmar que

A. las cargas A y B producen solamente campos eléctricos.
B. la carga A produce solamente campo eléctrico mientras la B produce campo eléctrico y magnético.
C. la carga A produce campo eléctrico y magnético mientras la carga B solamente campo eléctrico.
D. las cargas A y B producen campos eléctricos y magnéticos.

RESPONDA LAS PREGUNTAS 27 Y 28 DE ACUERDO CON LA SIGUIENTE INFORMACIÓN

En una clase de física quieren analizar el movimiento del péndulo, el cual consta de una cuerda y una esfera que cuelga de ella, las cuales oscilan como se muestra en la figura.


El período del péndulo se define como el tiempo que tarda en realizar un ciclo completo de movimiento.

27. El docente le pide a un estudiante que mida el período del péndulo usando un sensor que tiene un cronómetro. Cuando la esfera pasa la primera vez por el sensor, el cronómetro se inicia y cuando pasa la segunda vez se detiene. ¿En qué punto debe colocarse el sensor para que mida correctamente el período del péndulo?

A. En el punto 1.
B. En el punto 2.
C. En el punto 3.
D. En cualquiera de los tres puntos.

28. El docente les pide a sus estudiantes que midan la velocidad máxima con un sensor de velocidades. Para medir la velocidad máxima, cuatro estudiantes tienen acceso al péndulo y cada uno lo hace de manera distinta. El estudiante que midió con mayor precisión la velocidad máxima fue

A. el que repitió el experimento tres veces colocando el sensor en el punto 2 y sacó el promedio.
B. el que repitió el experimento tres veces colocando el sensor en el punto 3 y sacó el promedio.
C. el que hizo el experimento una vez colocando el sensor en el punto 3.
D. el que hizo el experimento una vez colocando el sensor en los puntos 1, 2 y 3 y sacó el promedio.

29. En la novela de Julio Verne, VIAJE AL CENTRO DE LA TIERRA, los tres protagonistas, luego de descender verticalmente más de dos leguas (casi 11 kilómetros de profundidad!) encuentran agua líquida a más de 100°C. De las siguientes explicaciones para este hecho, la más adecuada es: a esa profundidad

A. cambia la fórmula molecular del agua y, por tanto, aumenta su temperatura de ebullición
B. los termómetros no funcionan y, por tanto, la temperatura medida por los protagonistas es falsa
C. el agua se ioniza y, por tanto, aumenta su temperatura de ebullición
D. la presión atmosférica es muy grande y, por tanto, la temperatura de ebullición del agua es mucho mayor

30. Un pistón encierra cierta cantidad de un gas ideal como insinúa la figura. La siguiente es la grafica de presión (P) contra volumen (V), que se obtiene al someter el sistema a un ciclo termodinámico


De acuerdo con esto, durante el proceso de 1 a 2, de las siguientes afirmaciones, la única que podría ser cierta es

A. la temperatura del gas encerrado es constante
B. el trabajo del gas sobre el pistón vale cero
C. el embolo se movió con rapidez constante
D. la temperatura del gas disminuyo

Filosofía

31. La pregunta por el objeto de una ciencia implica distinguir entre objeto material y objeto formal. Se entiende por objeto material lo que estudia la ciencia, y por objeto formal el modo como esa ciencia estudia el objeto material. Teniendo en cuenta la anterior distinción, puede deducirse que

A. en Psicología no se distingue entre objeto material y formal.
B. la naturaleza del alma es el objeto material de la Psicología moderna.
C. la Psicología no posee objeto material, pues estudia la forma de conocer.
D. el objeto material de la Psicología es el comportamiento humano.

32. El método científico (observación, hipótesis, experimentación y demostración) le permitió a la ciencia prever futuros comportamientos, reacciones, etcétera, del mundo físico. Esto lo hizo acreedor de un gran reconocimiento en la época moderna, tanto así, que posteriormente las ciencias humanas quisieron adoptarlo para analizar al hombre. Sin embargo, esto no llevó a los resultados esperados, porque

A. la naturaleza humana es incomprensible debido a que es un misterio.
B. las investigaciones sobre el ser humano están marcadas por la opinión.
C. las ciencias naturales se quedaron en el análisis de la materia inerte.
D. la conducta humana se escapa a la posibilidad de una total predicción.

33. En el método inductivo se parte de la observación de las cosas particulares para llegar a ideas o leyes generales. Por tanto, la afirmación “a partir de la ley de la gravedad se deduce que todo cuerpo que se lanza para arriba cae” NO corresponde al método inductivo, porque

A. ésta parte de un planteamiento general.
B. se basa en la experiencia.
C. ésta parte de los experimentos realizados.
D. se basa en algo invisible.

34. Protagoras sostiene el perpetuo movimiento de las cosas; esto lo lleva a afirmar que el verdadero comportamiento moral es la adecuación a las circunstancias. De lo anterior, se deduce que Protagoras propone una ética

A. universal y obligatoria para todos los hombres
B. dependiente de las épocas y los hombres
C. legitimada en el consenso a través del dialogo
D. fundada y legitimada en las leyes eternas

35. Según Heidegger la ontología fundamental es aquella encargada de averiguar el fundamento de la existencia, esto es su finitud. Es decir, la existencia como un ser para la muerte que origina la angustia cuyo efecto principal es el aislamiento y la soledad absoluta del individuo. El hombre puede aceptar con plena conciencia esta realidad y proyectarse hacia la nada o intentar eludir rechazando su destino moral. Ante este problema una tercera alternativa para el hombre sería

A. ser aceptico frente a la muerte, sólo interesarse por el aquí y el ahora
B. vivir en la angustia asumiendo conscientemente su realidad finita
C. trascender en la historia por medio de sus obras a favor de la plenitud humana
D. entender los fundamentos de su existencia y aceptarlos en la realidad angustiosa

36. Según Platón, el alma, en tanto que es inmortal, es una especie de recipiente de la memoria en donde se almacenan los conocimientos de vidas pasadas. De acuerdo con lo anterior, se puede afirmar que para este autor conocer es

A. vivir.
B. recordar.
C. trascender.
D. estudiar.

Lenguaje

RESPONDA LAS PREGUNTAS 37 A 42 CON BASE A LA SIGUIENTE INFORMACIÓN

NUESTRA EXTRAÑA ÉPOCA

William Ospina

BORGES DECÍA QUE LA DEMOCRACIA, tal como hoy la entendemos, es “ese curioso abuso de la estadística”.

La estadística, que sin duda es un instrumento valioso para entender ciertos fenómenos, se ha vuelto en nuestra época la piedra filosofal. Antes todo querían convertirlo en oro, ahora todo lo convierten en cifras. Todos los días nos llevan y nos traen con cifras que nos producen la ilusión de que todo es medible, de que todo es contable, y a veces perdemos la visión de la complejidad de los hechos gracias a la ilusión de que entendemos el mundo sólo porque conocemos sus porcentajes.

Cifras llenas de importancia que, por lo demás, cambian de día en día. Los gobernantes suben y bajan en popularidad como en una montaña rusa al empuje de los acontecimientos, y están aprendiendo que a punta de escándalos, de riesgos y alarmas, es posible mantener el interés y hasta la aprobación de la comunidad.

Nadie parece preguntarse si detrás de esas cifras hay hechos profundos y datos verdaderos, si detrás de esas alarmas cotidianas hay cambios reales, si detrás de esos éxitos atronadores hay verdaderas transformaciones históricas.

Roma creyó que era posible gobernar con pan y circo. El mundo contemporáneo le está demostrando que en esa fórmula sobraba el pan. Vivimos en la edad del espectáculo, en la edad de la satisfacción inmediata, ya quieren que nadie se pregunte de dónde viene ni para dónde va sino sólo cuál es el próximo movimiento, cuál es el último acontecimiento. Las modas han reemplazado a las costumbres, las noticias a las tradiciones, los fanatismos a las religiones, la farándula a la política.

Paul Valery decía que llamamos civilización a un proceso cultural por el cual la humanidad tiende a ponerse de acuerdo sobre valores cada vez más abstractos. Y es verdad que allí donde las sociedades primitivas luchan por la tierra, por el oro, por la acumulación personal, las sociedades organizadas luchan por la libertad, por la justicia, por la igualdad de oportunidades, por la dignidad, por la legalidad.

En una sociedad primitiva, si la ley es un estorbo para alcanzar un fruto concreto, se viola la ley con arrogancia y con descaro. Ello permite logros inmediatos pero vulnera ampliamente el pacto social, deja a algunos protagonistas más fuertes pero a la comunidad inevitablemente más débil.

Hay una conspiración en el mundo contra la lucidez, contra la lentitud, contra las serenas maduraciones, contra los ritmos naturales, contra el esfuerzo, contra la responsabilidad. La inteligencia, por ejemplo, es estorbosa a la hora de lograr la unanimidad: es mucho mejor la disciplina y la sumisión.

Las cosas profundas maduran lentamente, pero ahora se quiere que todo sea útil enseguida, no viajar sino llegar, no aprender sino saber, no estudiar sino graduarse, y terminamos creyendo que vale más el resultado que el proceso. Si las semillas tardan en retoñar, piensan que hay que intervenir los procesos para que las semillas revienten antes, para que la planta brote más pronto, para que la tierra extreme su trabajo y las cosechas se multipliquen.

Tomado de:
http://www.elespectador.com/opinion/columnistasdelimpreso/william-ospina/columna-nuestra-extrana-epoca

37. En el texto, el fragmento BORGES DECÍA QUE LA DEMOCRACIA, tal como hoy la entendemos, es “ese curioso abuso de la estadística” permite

A. apoyar la tesis del autor porque ironiza la comprensión que la sociedad hace de la estadística como un valor de cambio que refleja toda la verdad.
B. contradecir la tesis del autor porque afirma que la democracia debe legitimar el uso de la estadística.
C. apoyar la tesis del autor porque contrapone la estadística y la sociedad, en razón del uso consciente de los datos en política.
D. contradecir la tesis del autor porque afirma que la estadística es la solución a los problemas sociales contemporáneos.

38. De la forma como se enuncia en el texto, se podría afirmar que el autor

A. se incluye dentro de la sociedad que cuestiona, pero se rebela contra ella.
B. es ajeno a la sociedad que cuestiona, pero la analiza y comprende.
C. conoce la sociedad que cuestiona y comparte su punto de vista.
D. forma parte de la sociedad que cuestiona, pero la considera extraña.

39. Ospina cita a Paul Valery para abordar el concepto de sociedad organizada y contraponerlo, en el siguiente párrafo, con una apreciación sobre la sociedad primitiva; esto le permite

A. explicar el concepto de sociedad desde una perspectiva histórica que rebate el planteamiento de Borges.
B. ampliar su explicación sobre el problema y dar autoridad a la cadena argumental de su planteamiento.
C. caracterizar algunos aspectos de la sociedad, en cuanto a su funcionamiento a través del devenir de la historia.
D. relacionar el concepto de sociedad con el de cultura que apoya el concepto de democracia de Borges.

40. De los siguientes enunciados, el que mejor contradice el planteamiento general del autor es:

A. La estadística es una ciencia según la cual todas las mentiras se tornan cuadros (Dino Segre Pitigrilli).
B. Hay tres clases de mentiras: la mentira, la maldita mentira y las estadísticas (Mark Twain).
C. La estadística es una herramienta de medición objetiva que no admite duda en su interpretación (George Stephen Leacock).
D. La estadística es la primera de las ciencias inexactas (Edmond y Jules De Goncourt).

41. El argumento “Roma creyó que era posible gobernar con pan y circo. El mundo contemporáneo le está demostrando que en esa fórmula sobraba el pan”, es pertinente en el texto porque

A. enfatiza la idea sobre la falta de conciencia crítica de de una sociedad que hoy se define como civilizada.
B. indaga por elementos históricos acerca de los conceptos de pan y circo, en razón de que el autor durante su escrito propone una visión diacrónica de la sociedad.
C. aborda como problemática fundamental las instituciones que regulan la sociedad, puesto que estas se aprovechan en detrimento de la comunidad.
D. afirma que Roma ha dejado un legado positivo a la sociedad actual, dado que aún se puede mantener el control social mediante el entretenimiento.

42. Del texto se puede concluir que

A. las sociedades primitivas evolucionaron a una sociedad organizada, al preguntarse por los cambios reales sin hacer uso de la estadística.
B. una sociedad que privilegia la inmediatez de la información, vulnera el derecho a pensar y se aleja del principio básico de una sociedad organizada.
C. una sociedad democrática, tal como la presenta Borges, es producto de una sociedad organizada y civilizada.
D. las sociedades organizadas valoran la estadística como un instrumento que permite interpretar y dar sentido a los fenómenos sociales.

Inglés

RESPONDA LAS PREGUNTAS 43 A 46 DE ACUERDO A LA SIGUIENTE LECTURA

Janet's Experience


When the opportunity to work in Japan for 3 months took place, I decided to register. I did not realize the impact it would have on my life and me. The people who know me well all thought that I would not last the three months away from home and in a very different culture. How wrong they were!

On arriving in Tokyo, I immediately liked the new environment. I surprised myself with how much I enjoyed my new way of life.

Three colleagues from the UK joined me. We lived in the same house in an area of Tokyo called Komagome. We did not speak the Japanese language and this led to many interesting times in restaurants, on train journeys and generally getting around in Japan. Our first glance of a menu found it impossible to read so we just pointed to a few- things and sat in hope. Our food arrived...and kept on arriving. Unknown to us, we had ordered enough to feed 20 people; there were only 4 of us!

One morning I decided to go for a run before work. I took a different way from my known route to extend the run and after 2 hours of running and trying to find my way home, I had to stop a taxi to help me get home. I told the driver I wanted to go to Komagome Station, knowing I could direct him to the house from there. I then had to try to explain that I had no money with me and had to go in to the house first to get some money to pay the taxi driver!

43. What is the writer trying to do in this article?

A. encourage tourists to visit Japan
B. invite colleagues to learn Japanese
C. describe her job in Japan
D. share her curious experiences in Japan

44. What can the reader find in this article?

A. facts about Japanese culture
B. ways to take a taxi in Tokyo
C. an amusing story about a foreigner
D. how to order food in restaurants

45. One of the ideas presented in the text is that

A. it is difficult to share a house with colleagues.
B. she quickly felt comfortable with the culture.
C. Japanese taxi drivers can speak English.
D. she got to work on foot because she likes running.

46. The writer’s family and close friends thought that she

A. would be treated badly by colleagues.
B. would enjoy the Japanese culture and way of life.
C. would not be able to make friends.
D. would miss them and would return before time.

RESPONDA LAS PREGUNTAS 47 Y 48 DE ACUERDO AL SIGUIENTE TEXTO

A few years ago, scientists videotaped mothers. reactions to young babies. They needed a baby for their research. Although it was a boy, they dressed it in pink. They then gave it to several mothers to hold. Because the baby was dressed in pink, everyone praised its appearance and said things like, "There’s a pretty girl". When the baby made a noise, or moved, they tried to calm it down by saying, "Stop crying, darling".

The scientists then dressed the same baby in blue. In spite of the fact that it was the same baby, the mothers. reactions were completely different. This time they said things like, "What a big strong boy!" When the baby moved or made a loud noise, they laughed and encouraged it, saying, "Listen to that shout! What strong lungs!" Although the baby’s size hadn’t changed and the cries were identical, mothers reacted differently to the baby in blue.

47. According to the two types of reactions that the mothers showed, we can state that

A. if the mothers thought the baby was a boy, they talked to him softly.
B. if the baby boy cried, the mothers were very rude.
C. if the mothers thought the baby was a girl, they talked to her energetically.
D. if the baby girl cried, the mothers were very gentle.

48. Based on the context, we can say that

A. people’s behavior towards babies is influenced by colors.
B. there is a strong natural relationship between color and a child’s sex.
C. babies. behavior depends on the color they are wearing.
D. there’s a poor association between a baby's actions and the mother’s reactions.

NO OLVIDE CONSIGNAR SUS RESPUESTAS EN LA HOJA DE REGISTRO Y RESPUESTAS